出师表教案设计

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《出师表》教案设计 投稿:邵醪醫
[详细阅读]教学目的1了解奏表的特点。2了解诸葛亮的“亲贤臣,远小人”等名言。3掌握本篇的词语。教学设想诸葛亮的《出师表》是表文中的一篇代表作,“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”(陆游《书愤》)。此表用散体写成(唐宋以后写表多用骈体文),也是古代散文一…
出师表教案设计 投稿:龙蜗蜘
[详细阅读]《出师表》教学设计教学目标(一)知识目标1.了解“表”这种文言文体的一般知识。2. 积累词语,丰富文言词汇。3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。(二) 能力目标1.朗读课文,疏通文句,培养学生自读文言文的能力。…
出师表教案设计 投稿:罗摷摸
[详细阅读]《出师表》教学设计 教学目标 备课人:王 涛 (一)知识目标 1.了解“表”这种文言文体的一般知识。 2. 积累词语,丰富文言词汇。 3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 (二) 能力目标 1.朗读课文,疏通文…
《出师表》教案设计 投稿:郑枘枙
[详细阅读]《出师表》教案设计教学目的一、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞,严明赏罚,广开言路等进步主张,批判地继承他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。二、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。三、了解“表”的有关知识,掌握形容…
《出师表》教案设计 投稿:雷鰬鰭
[详细阅读]公开教学教案设计 授课班级: 九年级3班 授课教师: 魏 昭 授课时间: 2013年10月15日 教学内容 出师表教学目标 诵读课文,领会大意,积累文言词汇。感受“寓情于议”和“寓情于叙”的写法,批判地继承“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神,感受作者崇高的…
出师表教案设计[1] 投稿:贾陀陁
[详细阅读]24 《出师表》教学设计 湖北省宜昌市第四中学 郭锋 郑小蕾【教学依据】本文情词恳切,以议论为主,兼用记叙和叙事,表达流畅而自然,言辞中肯而声情并茂。开头分析蜀国面临的形势,陈述自己的治国主张;中间回顾往事,追忆诸葛亮自己以身许国的经过,抒发忠于蜀国…
24*出师表教学设计教案 投稿:陶咴咵
[详细阅读]教学准备 1. 教学目标 1.疏通文意,培养学生文言文的阅读能力。 2.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 3.熟练地背诵全文。 2. 教学重点/难点 领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性…
出师表教案设计及反思 投稿:陆伤伥
[详细阅读]《出师表》教学设计及反思 教学目标:1.积累词语,丰富文言词汇。积累名句,背诵全文。2.了解奏表的特点,了解诸葛亮的治国主张。深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚,增强责任感使命感,做社会的有用人才。3.朗读课文,疏通文句,培养学生自读文言文的能力。4. 学习…
(正式)出师表教案设计 投稿:苏阫阬
[详细阅读]24.出师表教学目标(一)知识目标1.了解“表”这种文言文体的一般知识。2. 积累词语,丰富文言词汇。3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。(二) 能力目标1.朗读课文,疏通文句,培养学生自读文言文的能力。2.学…
《出师表》学案设计 投稿:谢蓦蓧
[详细阅读]《出师表》 “初中语文学案设计 第一课时 课堂导学 △课前预习 1.作家作品 《出师表》选自《 》,作者 ,字 ,谥号忠武,三国时著名的政治家、军事家。文中诸葛亮给后主刘禅提出 、 、 三项建议,表达了“ ”“ ”的深厚感情。文章表达方式以 为主,兼…
《出师表》学案设计 投稿:蒋寵寶
[详细阅读]课型:新授课 执笔: 审核: 时间:一、学习目标:1、了解诸葛亮忠心辅佐两朝的赤忱。2、了解他的施政主张,特别是他对后主刘禅的劝勉。3、学习并掌握文言词语和重要语句。4、学习本文从容不迫,条分缕析的写法。二、重点与难点:重点:学习并掌握文言词语和重要…
《出师表》学案设计 投稿:张鍆鍇
[详细阅读]《出师表》学案设计张翠芹 学习目标:1、朗读课文,疏通文句,积累词语,丰富文言词汇。2、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞,严明赏罚,广开言路等主张,体会诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”的高风亮节和“知恩图报”的拳拳诚意。3、学习本文以议论为主兼用…
出师表教学设计 投稿:雷娨娩
[详细阅读]《出师表》教学设计 【教学目标】 知识与能力: 1.积累词语,丰富文言词汇。 2.了解奏表的特点,了解诸葛亮的治国主张。 3.积累名句,背诵全文。 4.朗读课文,疏通文句,培养学生自读文言文的能力。 5.学习本文融情于议论、叙述,以情动人的写法方法。…
《出师表》_教学设计 投稿:张瞊瞋
[详细阅读]《出师表》 教学设计 写作背景:诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任。蜀国建立后两年,即公元223年,刘备病逝,后主刘禅继位,时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。公元227年, 诸葛亮统率蜀国军队北…
《出师表》教学设计4 投稿:陶鏼鏽
[详细阅读]课题:《出师表》高酿中学教师:杨胜乾一、教学设想本文以议论为主,教学时应着重分析本文的议论内容和表达上的条理性。文中诸葛亮兼叙了自己以身许国的经过,流露出他忠于蜀国、忠于刘备父子的感情,教学时应就说明这些记叙、议论和抒情所起的作用。课时安排…
出师表教学设计 投稿:田鄏鄐
[详细阅读]教学目的一、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞,严明赏罚,广开言路等进步主张,批判地继承他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。二、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。三、了解“表”的有关知识,掌握形容词的活用…
出师表教学设计 投稿:姚娊娋
[详细阅读]《出师表》教学设计【课前准备】多媒体课件,了解有关诸葛亮出师北伐的情况;了解有关刘禅的故事;了解吴、蜀彝陵一战,西蜀元气大伤导致益州疲弊的背景。【教学目标】1、反复诵读,理解句意,正确处理语言停顿。2、通过朗读感受课文“寓情于议”和“寓情于叙”的委婉…
《出师表》教学设计2 投稿:万胟胠
[详细阅读]《出师表》教学设计教学目标:1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。教学重、难点:1、分析理解1、2段,理解字句,指导朗读背…
出师表(教学设计) 投稿:高鯮鯯
[详细阅读]《出师表》教学设计 授课者:陈光洁适用年级:九年纪(上) 教学目标:1 知识目标:A 了解作者、创作背景以及表这种文体。B 指导朗读背诵,积累文言常识2 能力目标:A 理解“寓情于议”和“寓情于叙”的写作方法B 理解字句,培养学生文言文的阅读能力3 …
出师表教学设计1 投稿:魏湔湕
[详细阅读]《出师表》教学设计1教学目标: 一、 倡导学生自主探究、合作交流的学习方式,培养学生的创造能力。 二、 在占有材料的基础上,探究诸葛亮的人物形象,培养学生的感悟能力、评价能力,训练学生的表达能力。 三、 帮助学生树立大语文的思想。 教学重点:目标二 …
《出师表》教学设计 投稿:熊碗碘
[详细阅读]《出师表》教学设计1.预习指导激发学生预习兴趣:教师吟诵并解释南宋爱国诗人陆游赞美诸葛亮及《出师表》的诗句,如:“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!”(《书愤》)“出师一表千载无,远比管(管仲)乐(乐毅)盖有余。”(《武侯书堂》)“出师一表通今古,夜半…
出师表教学设计5 投稿:董単卙
[详细阅读]《出师表》教学设计5[教学目的]1、了解奏表的特点。2、了解诸葛亮的“亲贤臣,远小人”等名言。3、掌握本篇的词语。[教学重点难点]1、陈述衷情,这是表文的一大特点,本篇情挚辞切,教学中要突出这点。2、本文词语较多,学生生疏者不少,要逐句弄懂,逐段讲解…
出师表教学设计3 投稿:孙霷霸
[详细阅读]《出师表》教学设计3教学目标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。课时安排3课时。第一课时教学内容和步骤一、对联导入新课1…
《出师表》教学设计 投稿:任殝殞
[详细阅读]《出师表》教学设计教学目标:1 知识目标:A 了解作者、创作背景以及表这种文体。B 指导朗读背诵,积累文言常识2 能力目标:A 理解“寓情于议”和“寓情于叙”的写作方法B 理解字句,培养学生文言文的阅读能力3 情感目标:A 了解诸葛亮严明赏罚广开言路…
高中国文出师表教案设计(详案) 投稿:戴颗题
[详细阅读]高中國文〈出師表〉教案設計(詳案)作者:武陵高中 國文科教師 溫睿瀅※有考卷及參考資料(光碟),請列印。 一、引言→諸葛亮檔案介紹二、題解(一)觀賞三民書局光碟動畫。 (二)補充說明◆20分鐘。◇使用powerpoint配合講述法。◆15分鐘。◇觀賞…
出师表(人教版九年级教案设计) 投稿:崔囯困
[详细阅读]唐方林24、出师表教学目标:1、了解表的特点。2、通过诵读,领会文章大意。3、掌握常见的文言字词。4、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。5、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。6、了解本文议论中融以叙事…
出师表(人教版九年级必修教案设计) 投稿:邵儶儷
[详细阅读]出师表林晓铃[教学目的]知识目标:了解奏表的特点,了解诸葛亮的“亲贤臣,远小人”等名言。能力目标:培养学生阅读文言文的能力,积累文言知识。情感目标:认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。[教学重点难点]1、陈述衷情,这是表文的一大特点,本篇情…
河南教师招聘初中语文教案:《出师表》教学设计 投稿:戴阿陀
[详细阅读]河南教师招聘初中语文教案: 《出师表》教学设计一、教学目标1.掌握文中的实词,了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。2.理解本文写景抒情、对比出旨的特点。3.领会文中警句的思想光彩。二、难点、重点分析《岳阳楼记》难句解析:①越明年,…
《出师表》教学设计及赏析 投稿:韦璩璪
[详细阅读]《出师表》教学设计及赏析 教学设计 【教学目标】 1.背诵全文,培养学生文言文的阅读能力。 2.领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针以及作为长辈对下一件的期望与教育的拳拳之心。 3.学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。 4.了…
出师表教学设计及反思 投稿:朱癩癪
[详细阅读]篇一:出师表教案设计 及反思 《出师表》教学设计及反思 教学目标: 1.积累词语,丰富文言词汇。积累名句,背诵全文。 2.了解奏表的特点,了解诸葛亮的治国主张。深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚,增强责任感使命感,做社会的有用人才。 3.朗读课文,疏通文句,…
《出师表》第一课时教学设计 投稿:杜湒湓
[详细阅读]《出师表》教学方案 (第一课时) 年级:九年级 学段:第二学期第四单元 学科:语文 版本:苏教版 教学目标 1.了解文体和写作背景。 2.准确流利地朗读课文,背诵课文片段。 3. 对照注释理解文意,积累“开张、遗、驱驰、简拔、以、 之、计日而待、妄自…
出师表 教学设计示例 投稿:唐宀宁
[详细阅读]第一课时一、介绍背景认真阅读“阅读提示”的内容,了解本文写作的背景,目的和全文主旨。刘备死后,刘禅继位,国事无论巨细,莫不取决于诸葛亮。公元227年,诸葛亮认为伐魏的条件已经具备,但在内政方面,还觉得放心不下,因此临行前上《出师表》给刘禅,…
《出师表》教学设计:第二课时 投稿:武秝秞
[详细阅读]教学内容和步骤一、继续研读课文第二部分1.第6段,自叙生平,表达感恩图报之情。思考:文章由劝谏转入自叙生平,初看似与出师无关,但进一步推敲,却可看出作者的良苦用心,这样写,好处何在?你看出来了吗?明确:这样写,首先是表白自己对蜀汉的一片忠忱…
《出师表》第二课时教学设计 投稿:覃胣胤
[详细阅读]出师表第二课时教学要点一、研读3—5段并归纳第一大部分内容。二、研读6、7段。三、讲清“寓情于议”的写作方法。教学过程一、检查巩固情况:⑴1、检查背诵1、2段。⑵2、这两段诸葛亮向后主刘禅提出的两条建议是什么?二、研读3—5段。1指导朗读3…
王宇涵《出师表》_教学设计 投稿:廖盹盺
[详细阅读]《出师表》 教学设计中师1班 王宇涵教学目标1.学习并积累文言词句。2.把握文章的主要内容,明确诸葛亮的三条建议,体会诸葛亮知恩图报的思想感情,领会长辈对下一代的期望与教育的拳拳之心。3.体会文章以议论为主,兼用叙事、抒情的方法。4.反复朗读并背诵这…
出师表教学设计(李传鹏) 投稿:姚婮婯
[详细阅读]九上 《出师表》教学设计(李传鹏)教学设计示例 第一课时 一、介绍背景 认真阅读“阅读提示”的内容,了解本文写作的背景,目的和全文主旨。刘备死后,刘禅继位,国事无论巨细,莫不取决于诸葛亮。 公元227年,诸葛亮认为伐魏的条件已经具备,但在内政方面,还…
24.《出师表》教学设计 投稿:侯嘵嘶
[详细阅读]24.《出师表》教学设计教学目的:1、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞,严明赏罚,广开言路等进步主张,批判地继承他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。2、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。3、了解“表”的有关知识,…
《出师表》课时教学设计1 投稿:董镜镝
[详细阅读]《出师表》课时教学设计第一课时一、介绍背景认真阅读“阅读提示”的内容,了解本文写作的背景,目的和全文主旨。 刘备死后,刘禅继位,国事无论巨细,莫不取决于诸葛亮。公元227年,诸葛亮认为伐魏的条件已经具备,但在内政方面,还觉得放心不下,因此临行前上《出…
《出师表》教学设计第四课时 投稿:何轭轮
[详细阅读]《出师表》教学设计 第四课时 《出师表》教学设计 第四课时 第四课时 一、检查背诵情况。 二、讲读8、9段。 1 学生朗读这两段课文,并指名讲述大意。 2 教师重点点拨: 以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏:以,表示目的,译为“来”。 3 分析结构层…
《出师表》教学设计第三课时 投稿:王鈘鈙
[详细阅读]《出师表》教学设计 第三课时 《出师表》教学设计 第三课时 第三课时 一、检查背诵情况,指名背诵第5段。 二、自读第6段,完成下面的练习。 1 选择题。 (1)“卑鄙”的意思是( ) A (语言、行为)恶劣,不道德。 B 见识浅陋。 C 地位低下。 …
《出师表》教学设计1.doc 投稿:谭讬训
[详细阅读]《出师表》教学设计教学目标一、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞,严明赏罚,广开言路等进步主张,批判地继承他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。二、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。三、了解“表”的有关知识,掌握形容…
出师表教学设计(王剑) 投稿:沈鏘鏙
[详细阅读]《出师表》教学设计(王剑)教学要点:一、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。二、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。三、了解课文中的几种判断句式。四、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。五、了解本文率直、…
《出师表》教学设计与反思 投稿:梁卉半
[详细阅读]课题 作者及工 作单位 基本信息 《出师表》教学设计 吴耀华 教材分析 源城区源南学校 《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间”,陆游曾对诸葛亮的《出师表》 作过这样一番精辟的评论,宋朝文学家文天祥也给予了《出师表》高度的赞誉, 他在《正气歌》中写道:“…
出师表教学设计(第一课时) 投稿:钟恍恎
[详细阅读]作业要求: 1. 参考模板来填写; 2. 作业字数不少于 400 字; 3. 内容必须为原创,若出现雷同,将视为不合格。 附件:作业模板 教学设计方案终稿 课 题 姓 名 学 校 《出师表》教学设计(第一课时) 陈玉刚 古浪县十八里堡初 级中学 学 …
《出师表》教学设计与反思 投稿:马緔緕
[详细阅读]课题 作者及工 作单位 基本信息 《出师表》教学设计 胡芳 胡范八一希望学校 教材分析 《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间”,陆游曾对诸葛亮的《出师表》 作过这样一番精辟的评论,宋朝文学家文天祥也给予了《出师表》高度的赞誉, 他在《正气歌》中写道:“…
《出师表》教学设计3.doc 投稿:范鰖鰗
[详细阅读]《出师表》教学设计 教学目标: 1、背诵全文,培养学生文言文的阅读能力。 2、了解作者对后主提的三点建议。 3、学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。 4、了解“表”的一般知识以及“以”的用法。 教学课时: 两课时 教学过程: 第一课时 一、解…
课题24《出师表》教学设计 投稿:蔡賁賂
[详细阅读]课题 24、《出师表》一、教学目标:知识目标:1、学习和积累文言词汇。2、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。3、了解“表”的有关知识,掌握形容词的活用和“以”的用法。能力目标:理解字句,指导朗读背诵,培养学生文言文的…
《出师表》第一课时教学设计 投稿:许靅靆
[详细阅读]《出师表》教学方案(第一课时)年级:九年级 学段:第二学期第四单元学科:语文 版本:苏教版教学目标1.了解文体和写作背景。2.准确流利地朗读课文,背诵课文片段。3. 对照注释理解文意,积累“开张、遗、驱驰、简拔、以、之、计日而待、妄自菲薄”等常用文言…
出师表教学设计陈华 投稿:尹閆閇
[详细阅读] 出师表教学设计 河夹中学 陈华 本文情词恳切,以议论为主,兼用记叙和叙事,表达流畅而自然,言辞中肯而声情并茂。开头分析蜀国面临的形势,陈述自己的治国主张;中间回顾往事,追忆诸葛亮自己以身许国的经过,抒发忠于蜀国、忠于刘备父子的感情;结尾时理清君臣职…
《出师表》教学设计4.doc 投稿:朱勝勞
[详细阅读]《出师表》教学设计教学目标1、理清作者的写作思路,把握文章结构特点。2、领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。3、重新认识诸葛亮,并了解其政治主张。教学重点、难点1、掌握本文重点实词、虚词及一词多义等文言知识,理解文本。2、理解诸葛亮就国内政治问题…
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