永生的眼睛教学反思

【范文精选】永生的眼睛教学反思

【范文大全】永生的眼睛教学反思

【专家解析】永生的眼睛教学反思

【优秀范文】永生的眼睛教学反思

永生的眼睛教学反思 投稿:雷焴焵
[详细阅读]永生的眼睛教学反思《永生的眼睛》是四年级下册“热爱生命”单元的一篇文章,展示了“我”的父辈尽自己最大所能来帮助他人的可贵品质,借此来教育所有读者.弘扬了关爱他人.无私奉贤的崇高精神.文章刻画了两个让人难以忘怀的形象:善良.乐于助人的父亲;可…
《永生的眼睛》教学设计及反思 投稿:程磡磢
[详细阅读]本课教材分析:眼睛是人体的一个器官,我们拥有她,是多么幸福,多么方便,她是无法比拟的财富。当某个人失去生命时,尚好的眼睛如果能带给失明者以光明,那将是多么有意义的事情呀!这个人的眼睛也将得到永生,这又是多么美好的事情呀!本文具有语言美、情感…
《永生的眼睛》教学反思 投稿:沈翬翭
[详细阅读]《永生的眼睛》教学反思本课教学过程中充分以情感教育学生,引导学生深入体会作者个人和家人的情感变化,内心变化,选择最能够表达个人感情语句进行朗读,收到较好的朗读效果。同时在教学中引导学生联系实际生活谈谈自己知道的捐献器官的人物和实际,使学生进…
永生的眼睛教学反思 投稿:黎蒽蒾
[详细阅读]《永生的眼睛》通过描写琳达一家人无私捐赠眼睛角膜的故事,赞美了他们高尚的情操,使我们感受到了人生的价值不是索取,而是奉献。《永生的眼睛》教学反思《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。刻画了“我”的父辈为了他人能够更好的生活,尽自己最大所能来帮助别人延续…
永生的眼睛教学反思 投稿:龚轑轒
[详细阅读]永生的眼睛教学反思 梅河口市姜家街中心校 宗旭晶 <>是四年级下册热爱生命单元的一篇文章,展示了 “我”的父辈尽自己最大所能来帮助他人的可贵品质,借此 来教育所有读者.弘扬了关爱他人.无私奉贤的崇高精神.文章刻画了两个让人难以忘怀的形象:善良.乐于助…
《永生的眼睛》教学设计及反思 投稿:龙蝻蝼
[详细阅读]本课教材分析:眼睛是人体的一个器官,我们拥有她,是多么幸福,多么方便,她是无法比拟的财富。当某个人失去生命时,尚好的眼睛如果能带给失明者以光明,那将是多么有意义的事情呀!这个人的眼睛也将得到永生,这又是多么美好的事情呀!本文具有语言美、情感美,人物形…
【精品】永生的眼睛教学反思 投稿:雷剘剙
[详细阅读]永生的眼睛教学反思一: 本周,我上了《永生的眼睛》一课。《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。当初选择《永生的眼睛》,就是因为文章整体的美感特别打动人。我想这么感人的故事要是上不出感觉来,那就是失败!于是在备课之前,我就反复阅读教材,设计教学环节,并积…
《永生的眼睛》教学反思 投稿:傅筀筁
[详细阅读]《永生的眼睛》教学反思 上周,我上了《永生的眼睛》一课。《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章,当初选择《永生的眼睛》,就是因为文章整体的美感特别打动人,我想这么感人的故事要是上不出感觉来,那就是失败!于是备课之前,我就反复阅读教材,设计教学环节,并积极…
《永生的眼睛》教学反思 投稿:覃帟帠
[详细阅读]《永生的眼睛》教学反思本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献眼角膜的动人事迹,赞美了他们高尚的情操。课文种的“我”由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解,到程年后亲自捐献父亲的角膜,这是多么巨大的转变!这种转变展现了“我”思想认识升华的轨迹。当年的1…
《永生的眼睛》教学设计反思 投稿:顾虒虓
[详细阅读] 《永生的眼睛》教学设计 学科:语文教学目标:1、按课文前“提示语”中的要求预习略读课文,自学生字词。2、在反复读文中检查、巩固6个生字。3、通过课文分析,资料介绍,树立对器官捐献的正确观念。4、继续培养学生利用联系上下文理解语句的方法,体会文中具有…
《永生的眼睛》教学设计与反思 投稿:叶銤銥
[详细阅读]《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。刻画了“我”的父辈为了他人能够更好的生活,尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得更美好的可贵品德,并借此来教育“我”和所有的人。 曾有专家大发感慨:现在我们的一部分语文课都是游离于文本之外的。文章写得很美,写得很…
永生的眼睛教学设计及反思 投稿:雷评诅
[详细阅读]《18、永生的眼睛》教学设计教学目标1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。培养关爱他人,无私奉献的优秀品质。3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。教学重点:引导学生抓住重点词句,体会人物的…
《永生的眼睛》教学案例及反思 投稿:谭訜訝
[详细阅读]《永生的眼睛》案例反思教师:《触摸春天》中盲女孩安静是那样热爱生活、热爱生命,她多么盼望也有一双明亮的眼睛呀!学生:轮读课文。教师:仔细阅读,边读边把令你感受很深的句子画出来,想一想从这些句子中你体会到了什么?文章为什么以“永生的眼睛”为题?学生:“…
《永生的眼睛》教学设计及反思 投稿:曹豙豚
[详细阅读]设计意图: 本教学设计抓住关键词骄傲,力求以情动人,激发学生入情入境,在语言环境里品味、内化,读懂骄傲,生成骄傲。并力求实现各种资源在整合中融合,在融合中内化,在内化中升华。让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深对有一定内涵句子的理解和体验,有所感…
永生的眼睛的教学反思 投稿:叶么义
[详细阅读]我为学生留下什么? ———《永生的眼睛》一课的教学反思 美国教育家杜威先生说过:“给孩子一份什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活。”作为一名教师,每当我面对着一双双清澈、纯真、探索的眼睛,我不能不问自己:应该给我的学生留下一份什么样的教育?本…
永生的眼睛反思 投稿:何銍銎
[详细阅读]永生的眼睛 反思 《永生的眼睛》是四年级下册“热爱生命”单元的一篇文章,讲述了一家三代已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹,赞美了他们高尚的品质,使我们感受到了人生的价值不是索取,而是奉献。文章刻画了两个让人难以忘怀的形象:善良.乐于助人的父亲;可爱,…
永生的眼睛反思 投稿:孙曇曈
[详细阅读]《永生的眼睛》教学反思本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献眼角膜的动人事迹,赞美了他们高尚的情操。课文种的“我”由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解,到成年后亲自捐献父亲的角膜,这是多么巨大的转变!这种转变展现了“我”思想认识升华的轨迹。当年的1…
《永生的眼睛》反思 投稿:陆垼垽
[详细阅读] 《永生的眼睛》反思 《永生的眼睛》讲述了一家三代已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹,赞美了他们高尚的品质,使我们感受到了人生的价值不是索取,而是奉献。在本节课的教学中,我注意做到了以下几点:一:抓住题目,展开教学。眼睛是心灵的窗口,能折射出人性的善…
《永生的眼睛》教学反思。杨远平 投稿:杨骵骶
[详细阅读]《永生的眼睛》教学反思庄子小学 杨远平《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。刻画了“我”的父辈为了他人能够更好的生活,尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得更美好的可贵品德,并借此来教育“我”和所有的人。文章写得很美,写得很有深度,我们在讲课中来引领…
永生的眼睛教学设计反思吕林萍 投稿:吴嬋嬌
[详细阅读]《永生的眼睛》教学设计饶河农场小学吕林萍【课标要求】遵循第二学段的阅读目标,“略读课文”的学习学生在个性化阅读上还需要进行方法的指导,也就是要让学生用精读课文中获得的知识和方法,自己把课文读懂。让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深对有一定含义深刻…
永生的眼睛教学设计思路 投稿:徐傂傃
[详细阅读]《永生的眼睛》教学设计思路教学设计思路眼睛是人体的一个器官,俺们拥有她,是多么幸福,多么方便,她是无法比拟的财富。当某个人失去生命时,尚好的眼睛假如能带给失明者以光明,那将是多么有意义的事情呀!这个人的眼睛也将得到永生,这又是多么美好的事情呀!本文具…
《红眼睛绿眼睛》教学反思 投稿:冯慟慠
[详细阅读]《红眼睛 绿眼睛》教学反思 ——皇甫姝 《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻,从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手,把小学生应遵守的相关公共道德规范,以正确与错误两种方式呈示出来,并把这两种行为类比为生活中的“红灯”与“绿灯”,在…
《红眼睛绿眼睛》教学反思 投稿:郝鉰鉱
[详细阅读]《红眼睛绿眼睛》教学反思赵子彬《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻,形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则,易为学生所接受。本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手,把小学生应遵守的相关公共道德规范,以正确与错误两种方式呈示出来,…
人教版小学语文四年级下册《永生的眼睛》教学反思 投稿:钟遙遚
[详细阅读]本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献眼角膜的动人事迹,赞美了他们高尚的情操。课文种的“我”由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解,到程年后亲自捐献父亲的角膜,这是多么巨大的转变!这种转变展现了“我”思想认识升华的轨迹。当年的14岁的“我”和现在的1…
学教稿永生的眼睛 投稿:顾熞熟
[详细阅读]《永生的眼睛》导学案 主备人:吴玲 备课人:乐少安 备课时间:2011-3-25 上课时间: 学习目标: 1、学习本课的生字,积累本课的词语。 2、领悟有一定内涵的语句的含义,培养学生有感情的朗读的能力。 3、体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中…
《永生的眼睛》教学随感 投稿:郑銐銑
[详细阅读]《永生的眼睛》教学随感我一直提倡,要把小说教得像小说,诗歌教得像诗歌,散文教得像散文,欲如此,心中必先有文体意识。教师解读一篇课文时,首先是读者,然后才是教者。作为读者阅读一篇文章,首先得判断它是什么文体,其次要懂得如何阅读小说、诗歌、散文各类文体,…
永生的眼睛案例反思 投稿:范樖樗
[详细阅读]《永生的眼睛》案例反思 案例: 一、揭题导入 1.让我们带着这样的渴望走进今天要学的课文——《永生的眼睛》。(板书,齐读课题) 二、学习课文 1.请同学们翻到课文86页,自由读读课文,把字音读准,把课文读通顺。 2.同学们,看你们的表情老师知道,你们…
永生的眼睛案例反思 投稿:邹尒尓
[详细阅读]《永生的眼睛》案例反思案例:一、揭题导入1.让我们带着这样的渴望走进今天要学的课文——《永生的眼睛》。(板书,齐读课题)二、学习课文1.请同学们翻到课文86页,自由读读课文,把字音读准,把课文读通顺。2.同学们,看你们的表情老师知道,你们已经自信满满…
《永生的眼睛》课后反思 投稿:秦靵靶
[详细阅读]好学时, 为了更好地帮助学生理解课文, 让学生在课前展开调查访问、 搜集资料, 了解到捐献器官在中国面临着重重困难, 身边的许多人不愿意捐献器官导致器官 供体严重缺乏, 患者的迫切需求与人体器官来源十分紧张形成重大的矛盾。有了 这样的感受,再来学习课…
《永生的眼睛》课后反思 投稿:徐町画
[详细阅读]《永生的眼睛》课后反思新发地小学 王春红《永生的眼睛》是小学语文第十一册的一篇讲读课文,这篇课文所在的单元的训练重点之一是体会有一定内涵的句子,进而理解课文内容。根据本单元的训练重点、小学语文大纲对高年级的阅读要求以及我们学校的科研课题《儿童解决问题…
永生的眼睛评课及反思 投稿:郭赸赹
[详细阅读]《永生的眼睛》评课及反思《永生的眼睛》是人教版四年级下册第五单元的一篇阅读课文,描写了“我”的父辈尽其所能来帮助别人延续生命、使别人生活得更美好的高尚品德,并借此来教育“我”和所有的人:“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义的。…
亮眼睛教学反思 投稿:石敪敫
[详细阅读] 篇一:亮眼睛教学反思 本节课是一节关于眼睛的造型表现课。眼睛是心灵的窗户。儿童对于眼睛很熟悉,但平时并不会很积极、有意的观察和了解眼睛,本课则是要让学生接触眼睛并深入的来了解观察眼睛的特点,感受眼睛带给人的精神内涵和反映的人的精神世界,并了解自然界…
亮眼睛教学反思 投稿:秦賩質
[详细阅读]亮眼睛教学反思 篇一:亮眼睛>教学反思 本节课是一节关于眼睛的造型表现课。眼睛是心灵的窗户。儿童对于眼睛很熟悉,但平时并不会很积极、有意的观察和了解眼睛,本课则是要让学生接触眼睛并深入的来了解观察眼睛的特点,感受眼睛带给人的精神内涵和反映的人的精神世…
眼睛和眼镜教学反思 投稿:潘鏊鏋
[详细阅读]反思一:眼睛和眼镜教学反思眼睛是心灵的窗户,是我们看到外界美丽景象的窗口。是人体的最重要的器官之一,是一个相当复杂的天然光学仪器。本节教材深入浅出地向学生介绍了眼睛的成像原理、近视眼、远视眼的原因及矫治方法,同时在教学中注意引导学生注意用眼卫生和保护…
眼睛和眼镜教学反思 投稿:薛氝氞
[详细阅读]眼睛和眼镜教学反思 反思一:眼睛和眼镜>教学反思 眼睛是心灵的窗户,是我们看到外界美丽景象的窗口。是人体的最重要的器官之一,是一个相当复杂的天然光学仪器。 本节教材深入浅出地向学生介绍了眼睛的成像原理、近视眼、远视眼的原因及矫治方法,同时在教学中注意…
《眼睛和眼镜》一课的教学反思 投稿:叶迨迩
[详细阅读]1052212.doc《眼睛和眼镜》一课的教学反思义县农村实验学校 杨学武眼睛即是人体的重要器官,更是一部非常精密的“照相机” 。随 着青少年近视的发病率越来越高,怎样注意用眼卫生、怎样保护视力 迫在眉睫。通过本节课的教学让学生知道眼睛的成像原理、近…
《眼睛和眼镜》教学反思 投稿:黄怞怟
[详细阅读]《眼睛和眼镜》教学反思物理组 孙超 眼睛是人体的最重要的器官之一,是一个相当复杂的天然光学仪器。在物理课本上它是凸透镜成像知识的延续,属于知识应用的范畴。在设计这节课时,努力把握以学生为主体,以学生现有的知识水平设置符合最近发展区的问题,创设情景、设…
眼睛和眼镜教学反思 投稿:彭慣慤
[详细阅读]《眼睛和眼镜》教学反思 荣成蜊江中学 黄金萍 本节课深入浅出地向学生介绍了眼睛的成像原理、近视眼、远视眼的原因及矫治方法,同时在教学中注意引导学生注意用眼卫生和保护视力。体现新课标的以人为本、从生活走向物理、从物理走向生活的教育理念。 一、本节课的成…
略读课也能上得精彩--《永生的眼睛》教学案例与思考 投稿:沈蘬蘭
[详细阅读]《 文天地 l 论 略读课也 能上得精 彩 — —《 永生 的眼睛》 教学案例与思考 王念慈 呼和浩特新城区呼哈路 小学 呼和浩特 0 0 1 10 0摘要 : 本文是依据笔者的教学 经验 , 在实例中体 现略读课 的特点 , 培养学生 自学能力 。…
《永生的眼睛》教学赏析 投稿:史躂躃
[详细阅读]执教:厦门英才学校许勇顺评析:福州教育学院一附小高玉一、盲人的渴望——永生的眼睛。师:同学们,还记得那个盲姑娘安静吗?她用小手触摸着美丽的春天,用心灵感受着生命的美好。如果她能有一双明亮的眼睛,那该多好啊!可是,像安静一样的盲人,在中国就有…
《永生的眼睛》课堂教学实录 投稿:唐癴癵
[详细阅读]一、整体感知1、出示课题《永生的眼睛》,齐读。2、学习“阅读提示”。师:这是一篇略读课文,我们平时是怎么学习的?生:先是读读课前的“阅读提示”,了解这篇课文的学习要求;接着读准读通课文,了解课文写了什么;然后围绕学习要求,读读、找找、划划、…
《永生的眼睛》教学案例 投稿:万薏薐
[详细阅读]教学过程:一、情景导入、质疑揭题1、(配乐朗诵):我曾经是一位远离光明的人,当我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的时候,我多么想去看看身边的亲人朋友,去看看初生的旭日,去看看心中渴望的一切。我是幸运的,因为我接受了温迪的角膜。是她让我第二次光明,第…
永生的眼睛教学案例 投稿:梁欝欞
[详细阅读]【教学内容】新课标人教版第8册第5单元第18课【教材分析】这是一篇略读课文,课文主要讲述了琳达一家人,为了让盲人重见天日,捐献的角膜的故事。眼睛是人体的一个器官,我们拥有她,是多么幸福,多么方便,她是无法比拟的财富。当某个人失去生命时,尚好…
18*永生的眼睛教学实录 投稿:武貝貞
[详细阅读]体会人物特点,深化学生感受师:读过课文后,你最喜欢课文中的哪个人物?为什么?生:我喜欢琳达的父亲。这位父亲不仅捐献了自己妻子的角膜,还决定死后捐献自己所有完好的器官。生:我也喜欢琳达的父亲。他用自己的言行在影响、教育着孩子们,我觉得他非常了…
永生的眼睛教学案例 投稿:王碴碵
[详细阅读]——细节教学活化语文课堂一、紧扣关键词,创设情境,引导朗读(片段一)教学内容:研究琳达态度一段。师:对于捐赠眼角膜琳达是什么态度?请大家画出相关的语句。生a:我画的是“我被它们的对话惊呆了。”生b:我画的是“……更让我无法明白的是,爸爸居然…
永生的眼睛教学实录 投稿:郑蛘蛙
[详细阅读]学习目标:1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。课前准备:师生共同搜集有关器官捐献的资料及相关事例。一、诗…
18* 《永生的眼睛》教学设计 投稿:薛浉浊
[详细阅读][教学目标]1.指导学生认识6个生字。2.指导学生有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。3.指导学生读懂课文内容,培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。4.指导学生学习作者抓住人物语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法…
《永生的眼睛》教学案例 投稿:崔珗珘
[详细阅读]我执教的《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。我让学生读中感悟,联系上下文和自己的积累,探究课文有关词句的内涵,体会作者的思想情感,从而进入到课文的情境中去。其中,我觉得教学对重点句子的理解和感受时比较成功,现在整理出和大家一起探讨。【教学片…
永生的眼睛教学实录 投稿:苏遏遐
[详细阅读]一、盲人的渴望──永生的眼睛师:同学们,还记得那个盲姑娘安静吗?她用小手触摸着美丽的春天,用心灵感受着生命的美好。如果她能有一双明亮的眼睛,那该多好啊!可是,像安静一样的盲人,在中国就有500万人,他们在黑暗的世界里度过了一生。让我们一起去…
《永生的眼睛》教学设计 投稿:唐覘覙
[详细阅读]教学目标●认识6个生字。●有感情地朗读课文,体会文章的思想感情,培养关心他人,无私奉献的优秀品质。●通过学习,使学生体会作者一家人的高尚情操:对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲,对死后器官捐献的行为产生敬佩之情,从而改变传统的看法,。…
站点地图