龙的传人课文

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【优秀范文】龙的传人课文

第一课龙的传人 投稿:钱魰魱
[详细阅读]1.龙的传人 课文导读: 这篇文章是属于说明文。课文从龙与中国人的密切关系,龙到底是什么,以及中国人赋予龙的丰富含义等几方面,告诉我们中国人为什么自称是龙的传人。 抒发中国人对自由完美的向往和追求,表达了作者作为龙的传人的骄傲和自豪。 好词积累: 生…
第六课龙的传人 投稿:许镑镒
[详细阅读]教学目标 1.初步了解龙的文化、历史,以及在中华民族传统中龙的特殊地位,知道龙的各部位的动物原型与象征意义。 2.通过教学培养学生与人合作,小组探究学习的能力。通过塑造一个龙的新形象,培养学生的想象力和创造力。 3.引导学生体会龙的精神,树立自己的民…
龙的传人(第1课时) 投稿:田慧慨
[详细阅读]《龙的传人》 教学目标: 1. 学会本课的生字和有关龙的成语。 2. 了解关于龙的传说故事和形象,理解龙的象征意义以及中国人自称“龙的传人”的原因,增强民族自豪感。 3. 体会文章开头和结尾的特点和作用。 教学重点、难点: 理解龙的象征意义以及中国人…
第二课《我们都是龙的传人》 投稿:罗銏銐
[详细阅读] 八年级思想品德教案 《我们都是龙的传人》课型:新授课 姓名:潘中泽年龄:39职称:中学一级教师单位:枣庄市第十七中学 教学目标:情感、态度、价值观:培养热爱祖国的情感,增强报效祖国的责任感,自觉维护民族团结和国家统一。能力:培养正确认识祖国现状和历…
龙的传人2课时 投稿:林癫癬
[详细阅读]第一课: 龙的传人教材分析:这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章,教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述,赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求,意在培养学生的民族自豪感、自信心。教学目标:情感目标:1、有感情…
第七课龙的传人 投稿:邵暲暳
[详细阅读]第七课 龙的传人第六课时(听力训练)教学目标:知识与技能:使学生听懂听力训练部分所给的对话和短文并完成相关练习。 过程与方法:这节课通过用指导,启发,讲解,鼓励等方法来进行教学活动,使学生掌握听力部分的对话和短文以及相关练习并提高学生的听力理解能力。…
龙的传人第一课时 投稿:邵挮振
[详细阅读][教学目标]:1、基础知识:学会本课的生字,能正确书写。2、基本技能:有正确流利感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章开头和结尾的特点。3、情感、态度、价值观:理解课文内容,体会中国人作为龙的传人的骄傲的情感。[教学重点难点]:理解体会中国人是龙的传…
龙的传人(语文活动课教案) 投稿:赵癤癥
[详细阅读]活动目标1.了解龙是我们中华民族的象征,它具有丰富的民族精神内涵。积累有关龙的词语、故事、诗歌等。2.通过查阅资料,搜集有关龙的文化知识,增强搜集信息、获取信息、交流信息的意识。在搜集资料、交流信息、开展比赛的系列活动中,逐渐加深对“龙”文…
作文:我们是不是龙的传人? 投稿:史録錳
[详细阅读]从古至今,中国一直将龙视为神物,虽然那只是人们想象所得,无论何时龙的地位总是高于一切,人们也非常喜欢龙,民间有舞龙灯,划龙船和其他等一些龙之风俗,还创有大量关于龙的成语:龙潭虎穴显示危险之至,龙飞凤舞实为飘飘洒洒;对于龙,人们可谓是崇拜至极,而绝非叶…
作文:龙的传人 投稿:孔暻暼
[详细阅读]历尽风霜雨雪,我们的祖国母亲在岁月的长河中,一步一步,艰难的挪动脚步。直到1949年,她甩开了脚镣,挺直了胸膛,把一穷二白的中国建设成繁荣富强的中国。!仰望长空,历史的星光依然闪烁!我们的中国古老而伟大,壮丽而永生!蔡伦纸上书写着她的智慧,指南针上旋…
作文:龙的传人 投稿:方咤咥
[详细阅读]龙的传人“巨龙脚底下我成长,长成以后是龙的传人。黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人……”令人热血沸腾的歌声响起,是的,我是龙的传人,我是中国人,我和我的祖国,有多少倾诉不完的情。1949年新中国成立时,开国大典在天安门举行,毛主席站在天安门城楼上…
龙的传人作文 投稿:林嬓嬔
[详细阅读]龙的传人作文(一)当你一看到这个题目时,一定会拍着胸脯说:“我们都是龙的传人,龙有什么好说的。”可是,当你细细地问起来时,就连属龙的人也说不清楚。小的时候,我对龙有着非常浓厚的兴趣,但总是认为龙就是恐龙,无论大家怎么说,我都不听劝,反而哭闹起来了,一…
龙的传人作文 投稿:叶娀威
[详细阅读] 龙的传人 当你一看到这个题目时,一定会拍着胸脯说: 我们都是龙的传人,龙有什么好说的。 可是,当你细细地问起来时,就连属龙的人也说不清楚。 小的时候,我对龙有着非常浓厚的兴趣,但总是认为龙就是恐龙,无论大家怎么说,我都不听劝,反而哭闹起来了,一看见…
龙的传人征文 投稿:何篥篦
[详细阅读]寻找“龙”的足迹即墨市第二实验小学 五年级十班 万轩志“巨龙脚底下我成长,长大以后是龙的传人,黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人……”龙是我们中华民族的象征,而我们中国人就是龙的传人。 龙,一直留给了我神秘的印象,这个暑假,我来到了首都北京寻找“…
龙的传人作文 投稿:钱罐网
[详细阅读]龙的传人作文 龙的传人作文(一) 当你一看到这个题目时,一定会拍着胸脯说:“我 们都是龙的传人,龙有什么好说的。”可是,当你细细地问起来时,就连属龙的人也说不清楚。 小的时候,我 对龙有着非常浓厚的兴趣 ,但总是认为龙就是恐龙,无论大家怎么说,我 都…
听《龙的传人》一课有感 投稿:姜藎藏
[详细阅读]王老师执教的课给以耳目一新的感觉。有几点给人印象深刻:(1)教师基本功扎实,整堂课教师情感充沛,感情激荡,教师以情激情,以情动情,运用了生动的语言创设了一个有利于学生感情激发的情境,教师情、学生情、作者情形成了一个“情感场”。学生在这一“场…
第2课第二框我们都是龙的传人 投稿:毛襳襴
[详细阅读] 第一课 我们共有一个家 第二框 我们都是龙的传人 一、 课前导学: (一)认清目标,明确要求: 【学习目标】 1 感情、态度与价值观:通过了解炎黄子孙的发展史和祖国坎坷的命运,深刻认识个人的命运和祖国的命运是紧紧联系在一起的。 过程和方法:认真阅读…
龙的传人说课稿 投稿:蔡蒍蒎
[详细阅读]龙的传人 说课稿 【说教材】 这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章,教材通过对龙的传说、龙在中国 人心中的地位以及龙的象征意义的描述,赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求,意在培养学生的民族自豪感、自信心。 教学重点是理解龙的象征意…
我们都是龙的传人说课稿 投稿:韩捔捕
[详细阅读]《我们都是龙的传人》说课稿 凤鸣中学 李晋霞 各位老师们,大家好! 今天我要进行说课的题目是《我们都是龙的传人》,我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法、学法、说教学过程五个方面展开。 一:说教材: 《 我们都是龙的传人》是山东人民出版社教材…
我们都是龙的传人(说课稿) 投稿:王膰膱
[详细阅读]《我们都是龙的传人》说课稿各位评委老师,你们好!我是齐村中学的项丙震,今天我要进行说课的题目是《我们都是龙的传人》,我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程五个方面展开一:说教材:《 我们都是龙的传人》是鲁教版《思想品德》8年级…
龙的传人说课稿 投稿:邱茟茠
[详细阅读]龙的传人【说教材】 这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章,教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述,赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求,意在培养学生的民族自豪感、自信心。教学重点是理解龙的象征意义,体会龙所代…
《龙的传人》说课稿 投稿:夏闞闟
[详细阅读]《龙的传人》说课稿 一、 说教材《龙的传人》是北师版五年级下册第一单元的一篇文章,该单元以“龙”为主题,共设置了三篇主体课文。《龙的传人》这篇文章向学生介绍了中华民族的龙文化,以说明为主,但抒情性较强,通篇洋溢着浓厚的龙文化氛围及身为“龙的传人”的强…
《龙的传人》说课稿 投稿:洪粘粙
[详细阅读]北师大版五年级语文《龙的传人》说课稿阳平镇中心小学 唐宁博一、设计理念和指导思想当前的基础教育阶段艺术课程的目标已从过去重在培养学生的艺术知识与技能,转变为促进学生艺术能力与人文素养的整合发展。关注学生的音乐兴趣,引导学生如何表达情感,自觉地把艺术学…
我们都是龙的传人说课稿 投稿:段秋秌
[详细阅读]《我们都是龙的传人》说课稿各位评委老师们,你们好!今天我要进行说课的题目是《我们都是龙的传人》,我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法、学法、说教学过程五个方面展开一:说教材:《 我们都是龙的传人》是山东人民出版社教材《思想品德》8年级上册第…
龙的传人说课稿 投稿:赵铜铝
[详细阅读]《龙的传人》说课稿说课人:高占年【说教材】 这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章,教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述,赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求,意在培养学生的民族自豪感、自信心。教学重点是理解…
[优秀作文]龙的传人 投稿:马媬媭
[详细阅读]我们是龙的传人理应有龙的锋芒“龙”千年的神圣你在我的心中我心在燃烧我心在咆哮我们是龙的传人理应有龙的执着我们的志向是苍茫就算没有路就算会遍体鳞伤我们也应朝着前方就算末路在下一秒我们是龙的传人理应有龙的一切我们宽容不是怯懦我们只为守护龙的尊严或许无人能…
[优秀作文]龙的传人 投稿:韦矉矊
[详细阅读]一群山怀抱池水孕育这不是丘陵也不是浓缩的大海绿春情怀风光明媚凝成珍珠无暇的爱请收下吧龙的传人为你张灯结彩二神圣的天使龙——象征华夏神洲——希望自豪骄傲表示中华民族——神奇威严吉祥这不是你的满足是人们对你的赞扬幸福美好的世界需要你去竞争创造你有腾云架雾…
龙的传人(语文天地) 投稿:余镟镠
[详细阅读]教学目标1.整理查阅,搜索的信息,向同学们介绍。2.学唱《龙的传人》这首歌。3.初步学习开场白技巧。4.评价本单元学习收获。课前准备1.搜集有关“龙”的成语,预言故事,搜集“龙”形象工艺品,欣赏“龙”字。2.查一查,问一问家乡有哪些带“龙”…
文本解读(辟“龙的传人”) 投稿:周罡罢
[详细阅读]文本解读 辟“龙的传人” 解读者:浅若梨花 一、题解: 题目中“辟”的词典义为驳斥,联系课文,作者主要是对“龙的传人”这种说法进行剖析,然后谈自己的不同看法,所以题目中的“辟”可以理解为剖析。剖析的对象是“龙的传人”这种说法,“龙的传人”是个短语,如…
小学作文:龙的传人 投稿:蔡殍殎
[详细阅读]龙的传人“古老的东方有一条龙,他的名字叫中国”每当一听到这首歌,我就感到无比自豪。这是因为祖国向一条巨龙要冲出东海,去博击万里长空。北京奥运会是龙的传人垃努力的结果,当火炬点燃时熊熊烈火燃烧时,我的眼睛似乎看到了火中腾飞起一条骄傲的龙,向着美丽天空冲…
龙的传人[散文欣赏] 投稿:彭躳躴
[详细阅读]从七千多年前的赤峰红山文化岩石中走出,从远古的 神话传说中走进黄土高原,走进黄河两岸,走进中原大地,走进 进万里雪疆,迈着姗姗而来的步伐,走进南方红土地的火热柔 情! 扛着千年沉睡的万里长城,用壮实的大手撕裂天地的 振臂高举历史有文字抒写五千多年的华…
龙的传人800字作文 投稿:龚柝柞
[详细阅读]“巨龙脚底下我成长, 长成以后是龙的传人。 黑眼睛黑头发黄皮肤, 永永远远是龙的传人……”令人热血沸腾的歌声响起,是的,我是龙的传人,我是中国人,我和我的祖国,有多少倾诉不完的情。 1949年新中国成立时,开国大典在天安门举行,毛主席站在天安门城楼上…
爱国作文:龙的传人 投稿:姚崪崫
[详细阅读]爱国作文:龙的传人爱国作文:龙的传人古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国。古老的东方有一群人,他们就是龙的传人。”我拿出手机,看到妈妈的头像闪烁在屏幕上。“喂,妈妈!”“女儿快回家,今天放假一天,我们去西餐厅吃饭。”“好!”自从我有了3G手机,妈妈的…
[优秀作文]我是龙的传人 投稿:任嫑嫒
[详细阅读]我是龙的传人 “古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人,巨龙„„”每当听到这首歌,中国人都莫不引以为自豪,因为它凝聚着强烈民族自豪和爱国情感。 中国人都是龙的传人,不管在国内国外,永远都是龙的传人。因为龙是至高无上权力的象征,又是中国人对自由完美的向…
[优秀作文]人龙传1 投稿:廖闕闖
[详细阅读]人龙传1 在遥远的古代,天地间生活着两种最具智慧和力量的生物。那就是龙和人。 人和龙在陆地上成为了各据一方的霸主,互分领地。人专门抢占资源丰富的地方。龙则选择了环境优越、树木葱郁,动物们遍布的丛林做领地,后来还不断进化,在海洋和天空也做了霸主。龙和人…
《我们都是龙的传人》第2课时说课稿 投稿:戴娗娘
[详细阅读]周浦中心小学品德教学综合素养团体赛说课稿 各位领导、各位老师:大家好!今天我们周浦中心小学参赛团要向大家展示的是《品德与社会》第2册第3单元《东南西北中》的第3课《我们都是龙的传人》的第2课时:宝岛台湾。这篇课文要求学生了解香港、澳门、台湾是祖国领土…
班会——龙的传人 投稿:胡躢躣
[详细阅读]班会——龙的传人龙,远古时期中华名族崇拜的图腾,至高无上的权力象征。走进教室,黑板上“飞动”着一条威武的龙同学们手中握着关于龙的传说,墙壁四面也都画着大家笔下的龙。整个屋子似乎变成了龙的世界。在今天的班会课上,我不仅知道了有关龙的传说、物产,还观看了…
我们不是什么“龙的传人” 投稿:段锣锤
[详细阅读]最近,看到杂志、网站上竟有人在热闹地煞有介事地争论中国人到底应该是“龙的传人”呢还是“羊的传人”。我感到非常可笑,非常惊讶,也非常无聊。作为一个中国人,面对事涉我们整个中华民族的称谓的非常严肃的问题,我骨鲠于喉,不得不谈谈久蓄于心的一些想法。不少人这…
我们是龙的传人 投稿:潘崚崛
[详细阅读]我们是炎黄子孙,是龙的传人。春节就要来临,新的一年开始了。为了庆祝温暖的中国新年,湖南省常德市武陵区东升小学的小朋友动手动脑,设计美丽的“龙图腾”。让我们欣赏他们精彩的艺术作品吧。《守护》设计师:刘梦玺几千年来他默默地守护着华夏大地愿我们的祖国永远繁…
龙的传人(上) 投稿:魏馰馱
[详细阅读] ◆ 黄 玉峰 2 世纪 8 年 代,有一首港 台流行歌 曲传到大陆, 是鳞 虫这 一类之长 ,是一种神奇高贵 的动物 ,可没有 o o 歌 里这样 唱 : 古老 的东方有一条 龙 ,它的名字 叫 中 “ 说 它是 中国人 的祖先。实际上 , 不仅仅…
别忘了,自己是龙的传人 投稿:杨禁禂
[详细阅读]从二年级的那件事起,我就觉得自己是龙的传人啦……这一天,烈日高悬在清碧如流的高空中,喷射出灼热而刺眼的光芒,好像要把整个大地消融,化成翻滚着烈焰的茫茫火海。那时,我们正在上体育课,忽然,体育老师提出了“跑步比赛”,正在躲避烈日的我们听了之后…
做好龙的传人 投稿:陈拘拙
[详细阅读]做好龙的传人 “古老的东方有条龙,它的名字就叫中国,古老的东方有一群人,他们都是龙的传人、、、、、、”这动听的歌声赞美的就是我们华夏,她还赋有“礼仪之邦”的美称。 礼仪无处不在,可以表现出个人的道德修养,古有“孔融让梨”的典故,今有“夺刀少年”救人的…
龙的传人1 投稿:贺栽栾
[详细阅读]宝鸡市陈仓区千渭小学四环开放式导学案1 【一环结构预习 -------我参与】 一、 独立阅读课文,分析课文结构完成字、词、句、段的结构化预习,根据你 对课文的理解完成课文的思路导图。 二、 词语积累,掌握划横线词语的写法及含义。 数不胜数 生肖 蚌…
龙的传人(下) 投稿:史识诇
[详细阅读]龙的第二个特点,能屈能伸,变化多端。看看变化的“化”字。化“化”字非常有趣,这是两个“人”字,一个是正立的人,一个是倒立的,好像表演杂技。正过来,倒过去,这就是变化。我们说“自然造化”,宇宙的终极奥妙无非两个,一是创造,一是变化。自然科学当中有一门“…
龙的传人(上) 投稿:邹蕺蕻
[详细阅读]20世纪80年代,有一首港台流行歌曲传到大陆,歌里这样唱,“古老的东方有一条龙,它的名字叫中国,古老的中国有一群人,他们都是龙的传人。”从此,龙就是中国,中国人都是龙的传人,成为全世界华人的常识。许多常识,我们只是接受,不会去问为什么。尤其是从小时候…
我们都龙的传人 投稿:蒋撍撎
[详细阅读]《我们都是龙的传人》设计者(镇海精英小学 胡维)教学资源:图片、录音、香港回归的背景资料1997年6月30日,国家主席江泽民率中国政府代表团抵达香港,出席香港政权交接仪式。这是中国最高领导人首次踏上香港的土地。 同日,中央军委主席江泽民发布《中国人民…
6《龙的传人》 投稿:赖茺茻
[详细阅读]《龙的传人》教学目标1.初步了解龙的文化、历史,以及在中华民族传统中龙的特殊地位,知道龙的各部位的动物原型与象征意义。2.通过教学培养学生与人合作,小组探究学习的能力。通过塑造一个龙的新形象,培养学生的想象力和创造力。3.引导学生体会龙的精神,树立自…
7、8、2我们都是龙的传人 投稿:姜騞騟
[详细阅读]第8课 我们共有一个家第2节 我们都是龙的传人一、目标认同教学目标:【情感、态度、价值观】认同民族文化、继承民族精神,树立民族自尊心和自豪感,培养热爱祖国、维护祖国统一的情感,增强振兴祖国的责任感。【能力】培养运用历史,现实材料分析问题、归纳观点的能…
《我自豪,我是龙的传人》 投稿:吴圣圤
[详细阅读]我自豪,我是龙的传人 亲爱的老师,同学: 大家好! 今天我演讲的主题是《我自豪,我是龙的传人》。祖国是伟大的!她的血液是奔腾不息的九曲黄河;她的骨架是雄伟的万里长城;她的四肢是壮美的锦乡山川。 祖国幅员辽阔,自古以来就有泱泱大国之称。祖国位于“日出之…
我们都是龙的传人4 投稿:贾啨啩
[详细阅读]柳山镇中小学集体备课卡 科目 课 题 审查组组长签字 八 活动2:新闻大家谈 备课教师签名: 张祯 使用教师 张志兰 思品 课时 4 年级 我们都是龙的传人 教学目标 (一)情感、态度、价值观:认同民族文化、继承民族精神,树立民族自尊心和自豪感, 大…
字典词典年会搞笑主持词年会搞笑主持词【范文精选】年会搞笑主持词【专家解析】讲规矩有纪律党课讲稿讲规矩有纪律党课讲稿【范文精选】讲规矩有纪律党课讲稿【专家解析】公司感谢信范文公司感谢信范文【范文精选】公司感谢信范文【专家解析】