请你慷慨地赞赏学生吧 投稿:周歵歶

在日常生活中,不管是大到八十岁的老人还是小到几岁的孩子,每一个人都希望得到别人的赞美。教师首先应该爱学生,以赞赏的眼光看待每一个学生。教师在教育学生时,要善于欣赏他的优点、赞美他的进步,而不是轻易批评他、挑剔他、责难他。特别是刚刚学习英语的初始阶段,…

摘要:随着新课程的推广和实施,美术课程正以全新的姿态走进校园,走进师生的生活。针对如何上好美术课,作者结合教学实践进行了阐述。关键词:初中美术课堂教学结合实际教学要点我国基础教育课程改革,是全面推进素质教育,提高民族素质的一项重要举措。随着新课程的推…

[中图分类号]I207.7[文献标识码]A[文章编号]1008-7214(2014)01-0059-06李家瑞(1895—1957),白族,云南省大理剑川人,1928年毕业于北京大学,经刘复先生介绍人中央研究院历史语言研究所为助理员。此期与刘复合作编…

  在日常生活中,不管是大到八十岁的老人还是小到几岁的孩子,每一个人都希望得到别人的赞美。教师首先应该爱学生,以赞赏的眼光看待每一个学生。教师在教育学生时,要善于欣赏他的优点、赞美他的进步,而不是轻易批评他、挑剔他、责难他。特别是刚刚学习英语的初始阶段,语音、词汇、语法等较为繁琐,学生不容易接受,因而特别需要老师真诚地帮助和慷慨的赞赏。现实生活中的许多事例都告诉我们,经常鼓励赏识学生,用赞赏和赏识的目光去关注学生,往往会收到更好的教育效果。笔者在日常工作中赞美学生时注意以下方面。

  一、赞赏学生要慷慨
  赞赏学生可以融洽师生的感情,增强学生的自信心,激发学生的学习热情。一个真正热爱教育、热爱学生的教师,他的注意力将不是放在学生尚待改正的缺点上,而是放在学生的成功与进步上。当我们真诚地赞赏学生时,学生会自然而然地显示出友好合作的态度,接受教育。当我们充分相信自己、欣赏自己时,往往充满干劲,尤其对后进生的转变方面,变批评为赞赏,会起到良好的教育作用。
  现实生活中的许多事例都告诉我们,教师在教育学生时,责难或赏识,方法不同,结果也会不一样。因此,要经常鼓励学生,用赏识和赞许的目光关注学生。有这样一段话:如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。教师的教育行为潜移默化地影响学生对学习、对生活,甚至对人生的态度。因此,教师首先应该做到爱学生,以赞赏的眼光看待每一个学生。教师不应吝啬你赞美的语言,有时候一句赞美的话语能挽救一个灵魂。有一次午饭后,我把一学生叫到办公室,和他谈一些非学习上的话题,谈到投机处,我趁机问:“你爱学习还是爱劳动?”他不假思索地回答:“爱劳动。”“好啊,爱劳动那咱班劳动干事你愿意不愿意当?”他很兴奋地说:“老师,真的让我当劳动干事吗?我从来还没有当过班里的干部呢。”“当然是真的,其实你有不少优点,但以后要像个班干部的样子。比如上课严格要求自己,认真听讲,不随便说话,积极发言,不说同学坏话等。要让其他同学看一看,你不但能改正错误还能为班级服务。”没想到第二天课堂上,他听讲特别认真,思维也很活跃,对于老师的提问,几乎每次都举手。下课前我有意表扬了他和几位同学,看得出他这节课不但学到了知识,而且情绪饱满。后来他把班级的劳动任务安排得井井有条,教室和清洁区卫生比以前干净多了,多次得到了卫生流动红旗。期末考试他学习成绩进步也很大,这就是赞赏的力量。从那以后,我总是在学生身上找优点,以此赞赏他、信任他、重用他。
  二、适时赞赏,处处标榜
  讲究技巧,找准切入点,赞赏的力量才会无穷。赞赏是一门艺术,讲究策略,才能收效最佳。同时赞赏要从小处着眼,积极鼓励学生的每一个进步。如果我们只关注学生的最终期末考试和开学考试成绩,而忽视他们每一个微小的努力,就会使学生索性不去尝试每一个微小的努力,因为他一下子看不到长远的目标,会缺乏耐心和意志力。赞赏是对他人行为的一种鼓励和肯定,语言的作用显而易见,但有时用发自内心的动作和表情进行赞扬,比用语言赞扬更真实而富有感染力。如当某学生正确回答一个问题时,你的一个微笑和手势会给他精神上的巨大鼓励和支持。当我们去寻找每个学生身上的闪光点时,真正用心去观察,当我们真正做到用赞赏的眼光看待每一个学生,看待每一个学生的每一个方面时,我们会发现那些所谓的问题学生,那些看来没有什么优点的学生,原来是那么聪明可爱。我曾经看到过这样一句话:“学生最大的情感莫过于受重视!”是呀,学生是那么渴望老师的重视,那么渴望教师的赞赏和认同。所以,教师有责任和义务对每一个学生都充满爱,只有心中充满爱,才能发现学生的闪光点,才能给予学生渴望的赞赏和认同。只有充满爱的教育才是成功的教育。
  三、赞美必须来自内心的诚意
  老师就像学生的长辈一样,既不要吝啬自己对学生的赞美之词,又要恰如其分,对学生的每句赞美都要真诚,让学生感悟老师对他成绩的肯定,对他人格的尊重,从而赢得学生对老师的信任,促使学生积极主动地与老师配合。
  赞扬学生,并不是任何事都迁就学生,对待学生出现的错误,该教育的要教育,该批评的要批评,绝不能含糊其辞,忽悠学生,凸显老师赞扬的价值,这样学生才会珍惜老师的表扬,否则一味地无原则地讨好学生的表扬,反而达不到表扬的效果,容易让受表扬的学生在班集体中受到孤立和嘲笑。
  学生王某,数学基础牢固,智商高,但不努力,成绩一直居于全班中等。有一次上公开课,一道很难的英语题,他用最快的速度答了出来,于是我非常高兴地对大家说:“我为有这样的学生骄傲和自豪,请同学们为他鼓掌,希望王同学平时再加把劲,再努把力,争取数学考全年级第一名。”同学们热烈的掌声既表达了师生对他的赞美和羡慕,又激励了该同学进一步努力。实践证明,这次激励达到了赞扬的效果,最后该同学在中考中数学以137分的好成绩居于全校第一名。
  赞美是一种美德,教师不应该吝啬自己的热情和激励的语言,只要你发自内心慷慨地赞美学生,热情地鼓励学生,学生就会积极上进。一个善于把赞美献给学生的教师,一定会时刻沉浸于幸福,体验到喜悦。

在日常生活中,不管是大到八十岁的老人还是小到几岁的孩子,每一个人都希望得到别人的赞美。教师首先应该爱学生,以赞赏的眼光看待每一个学生。教师在教育学生时,要善于欣赏他的优点、赞美他的进步,而不是轻易批评他、挑剔他、责难他。特别是刚刚学习英语的初始阶段,…

在日常生活中,不管是大到八十岁的老人还是小到几岁的孩子,每一个人都希望得到别人的赞美。教师首先应该爱学生,以赞赏的眼光看待每一个学生。教师在教育学生时,要善于欣赏他的优点、赞美他的进步,而不是轻易批评他、挑剔他、责难他。特别是刚刚学习英语的初始阶段,…

在日常生活中,不管是大到八十岁的老人还是小到几岁的孩子,每一个人都希望得到别人的赞美。教师首先应该爱学生,以赞赏的眼光看待每一个学生。教师在教育学生时,要善于欣赏他的优点、赞美他的进步,而不是轻易批评他、挑剔他、责难他。特别是刚刚学习英语的初始阶段,…

本文由第一文库网(www.wenku1.com)首发,转载请保留网址和出处!
免费下载文档:
字典词典七年级上历史知识点七年级上历史知识点【范文精选】七年级上历史知识点【专家解析】职业病体检项目职业病体检项目【范文精选】职业病体检项目【专家解析】在同学的影响下作文在同学的影响下作文【范文精选】在同学的影响下作文【专家解析】