《劳动最光荣》 投稿:蒋搩搪

课题: 《劳动最光荣》 课型 教 学 要 求 教 学 重 难 点 教 具 学 具 综合课 课时 4-4 教学日期 2013 上 第九周 1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形 象,体会本次活动主题-爱劳动,教育学生养成爱劳动…

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课题: 《劳动最光荣》

课型 教 学 要 求 教 学 重 难 点 教 具 学 具 综合课 课时 4-4 教学日期 2013 上 第九周

1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形 象,体会本次活动主题-爱劳动,教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。 2、了解《铁匠波尔卡》乐曲的来历,知道波尔卡是起源于欧洲的一种音 乐体裁。

采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。

钢琴、录音机、磁带、CD 等

教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 一、师生问好。

教师活动要点

教学意图

二、聆听《劳动最光荣》 : 1、听故事: 《劳动最光荣》 说说小动物们愉快幸福的生活 突 是怎么来的,它们的心情是怎样 说说小动物们 愉快幸福的生 活是怎么来的, 它们的心情是 怎样的 教师引导 聆听音乐 听故事 教师引导 引导孩子 明白劳动 最光荣的 涵义

破 的。 举 措 2、聆听《劳动最光荣》 把你的感受用线条表现在课本 上。 3、复听、讨论: 为什么小动物们爱劳动? 为什么劳动最光荣? 你还知道哪些小动物们怎样劳 动?

教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 三、欣赏《铁匠波尔卡》: 1、随着音乐律动: 师:孩子们,让我们跟着音乐, 随着音乐律动 一块模仿铁匠来打打铁吧! 【播放视频】 2、感受《铁匠波尔卡》音乐。 感受 《铁匠波尔 3、感受乐曲的力度: 师:小铁匠们,在刚才你们劳 动的过程里, 老师发现你们打铁 的动作各有不同。 不同的动作声 音会有什么不同呢? 师:现在老师有两种颜色,你 觉得这两种颜色那种适合表示 破 强的声音,哪种更适合表示声音 弱? 举 师:同学们可不可以用你们的 措 表演来表现出铁匠打铁时声音 强弱的变化? 【播放全曲,生随乐自由表现】 突 4、感受音乐主题: 5、完整表现全曲: 师:让我们完整的表现乐曲, 能加歌词的地方我们唱出来,其 他的部分,用前面学过的节奏敲 出来。你们可以拍腿,也可以拍 凳子两边,一定要充分表现劳动 的愉快。 【播放全曲, 生表现。】 感受乐曲的力 度 卡》音乐

教师活动要点

教学意图

播放视频

充分发挥 孩子的想 象力和创 造性,进 一步感受 音乐

教师引导

指导学生 播放全曲, 生随 在 生 动 活 乐自由表现 泼的音乐 表现出铁匠打 中,体验 声音世界 铁时声音强弱 的丰富多 的变化 彩,感受 活泼、欢 快的情绪 教师指导 完整表现全曲

板书设计:

劳动最光荣

铁匠波尔卡

教材分析:

《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童 文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活

泼,形象鲜明,儿童情趣油然 而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来,引出孩子活泼而有生气的歌声。通过聆听 《劳动最光荣》 ,让学生想象其欢快的音乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的乐 观态度。

课题: 《劳动最光荣》 课型 教 学 要 求 教 学 重 难 点 教 具 学 具 综合课 课时 4-4 教学日期 2013 上 第九周 1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形 象,体会本次活动主题-爱劳动,教育学生养成爱劳动…

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