民族文化进校园方案 投稿:杜営喷

禾丰乡中心小学民族文化进校园 方 案 我校位居开阳县禾丰布依族、苗族乡,根据有利条件培养继承和发扬优秀民族传统文化,使学校真正服务于少数民族学生,为少数民族地区经济发展和社会进步贡献应有的力量,是我校的办学方向。根据建设社会主义新农村对文化的要求,结…

执教时间 年 月 日 设计 审核 累计 节 课 题 4 荷叶 母亲 课型 新授 1. 指导学生把握诗文基调,有感情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 导学目标 2.联系生活,细致深入地体味母爱。 3.体验人间至善至美的亲情,受到美的熏陶。在生活中感受…

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禾丰乡中心小学民族文化进校园

方 案

我校位居开阳县禾丰布依族、苗族乡,根据有利条件培养继承和发扬优秀民族传统文化,使学校真正服务于少数民族学生,为少数民族地区经济发展和社会进步贡献应有的力量,是我校的办学方向。根据建设社会主义新农村对文化的要求,结合我县《十一·五发展规划》,在十一·五期间,我们将结合自身实际,努力建设一所具有浓厚民族特色的学校。为此,特制定我校民族文化进校园方案:

一、领导机构

组 长:宋光勇(禾丰乡中心小学校长) 副组长:周遵瑜(禾丰乡中心小学教导主任)

成 员:宋 静 宋灿科 聂剑韬 谌鸿霞 曾 洁 李朝凤 陈 英 卢 艳

二、少数民族文化进校园的基本条件

重视和发展民族传统优秀文化,一直是我乡教育发展的一项重要职责。

我乡民族传统体育运动源远流长。为了传承、保护,弘扬丰富多彩的民族文化资源,提高少数民族体育竞技水平,促进民族团结,我们曾开展了以下一系列工作:

乡内的苗族擅长于芦笙表演,学校曾开办了苗族芦笙歌舞,布依山歌等兴趣小组、并请苗族同胞到校授课。每年 “六月六”学校学生的表演,总是好评如潮,也提高了学校的声誉。同时,我校还进一步将苗族芦笙歌舞渗透于教育教学等活动中,且在2005年11月由县教育局主办的优质课评选中,我校教师的《苗族芦笙舞》曾荣获县级一等奖。

为了继续培养少数民族人才,传承民族民间传统艺术精髓。旨在挖掘本地区民族民间文化和学习借鉴其它地区的民族民间文化,并不断地进行开拓创新,使民族民间文化得到发扬光大和注入新的血液,今后我校将邀请有权威的少数民族同胞到我校传经送宝,同时为了更进一步地搞好我校的这一特色教育,我们将抽一部分教师进行有关方面的技能培训。

我校虽有坚定团结的领导集体,有良好的校风、教风、学风和优美的校容校貌,科学合理的管理运行机制,严谨务实的教研课改风尚;但严重缺乏相应的师资力量,欠缺开办少数民族特长教育的器械和设施,并且还需大量资金的注入。

三、少数民族文化进校园面临的资源和有效利用现有资源的问题

少数民族地区教育的发展,从本质上来说,是要培

养继承和发扬本地区民族优秀文化的人才。但在办学的过程中,面临的一个最急迫的问题是,所有开设课目,都只能让对这方面略有所特长或爱好的老师去完成,基础的知识还可讲授,欲达到或提高一个层次,则有点强人所难,更谈不上什么专业化了。若采取向社会聘用,这不失为一个好办法,但又何来资金呢?学生是否能学好,教师是关键。因此,师资的缺乏,是少数民族地区发展民族特色文化的一大难题。

我乡境内有丰富的人文资源和自然资源。人文景观:贵州四大土司之一宋万化墓,清雍正年间修建的万寿桥,独具地方特色的少数民族民居,地戏,国保——马头古寨建筑群和红军标语,全国乡村旅游示范点——清龙十里画廊及独具特色的“六月六”民族风情节等。乡内地形复杂多样,被地质学者和旅游专家誉为“喀斯特生态博物馆”,主要自然景观有:省级风景名胜——香火岩峡谷风景区等。丰富的人文资源和自然资源,为我校将民族文化进一步传承和发扬,创造了得天独厚的条件,如何使校园文化与之相结合,是我校民族文化进校园工作中亟待解决的重要课题。

四、实施步骤

第一阶段(2007年4月——2007年8月):研究调查阶段。

1、组织教师深入各少数民族聚居地,了解我乡优秀的少数民族文化情况。

2、进行归纳、分析、汇总、整理等一系列工作。

3、提出切实可行的少数民族优秀传统文化进校园的实施意见,制定出计划。

第二阶段(2007年9月——2008年8月):实施阶段。

1、立足于优秀的民族传统文化,开设具有民族特色的课程。

2、在学校以前开展的少数民族文化兴趣活动的基础上,进一步吸取经验,总结教训,继续开展好这方面的活动。

3、在开展的过程中,注意总结经验,发现不足,及时调整并加以改进。

4、创建独具少数民族风格的校园文化,加大宣传力度。

第三阶段(2008年9月——2010年8月):推广、普及阶段。

1、在以往开展的基础上,继续探索行之有效的创设之路。

2、普及民族特色传统文化,使我校成为一所具有浓厚民族特色的学校,为地方文化、经济发展作出贡献。

3、总结经验,把我校优秀的少数民族传统文化推向社会,扩大影响,为社会主义新农村构建和谐的氛围。

五、实施办法

以年级为单位开展少数民族文化教育

六、少数民族文化进校园开设项目(这些项目的开发有助于我乡乡村旅游的发展)。

1、 苗族芦笙舞 2、布依山歌 3、陀螺 4、刺绣

5、剪纸 6、地戏

七、开设少数民族文化进校园所需解决的问题

1、师资问题。

我校无舞蹈、乐器、布依山歌等方面的人才。

解决办法:是否可在本校抽派一名教师到外进行专门培训,回来后专任少数民族项目的教学?此是开展民族文化进校园的前提。

2、教材的开发。

我校曾对此进行过尝试,但仅仅只限于业余爱好,在繁重的教育教学中,只能半途而废。

解决办法:成立教材开发、编写领导小组。在学校中抽一些在此方面有爱好且文笔较好的教师,用一定的时间脱离教育教学,专职从事教材的开发编写。抽一部分热爱民族文化的教师组成资料收集小组,下到少数民族聚居的地方,进行第一手资料的收集。

所需资金:作为活动资金,大约2000元左右。

3、、陀螺场地

我校无专用场地,不利于活动的正常和持久开展。 解决办法:建立专用场地是当务之急。

所需资金:根据我校实际情况,包括平整场地及全面完工,大约15万元左右。

4、音乐器材,如芦笙等,大约在5000元左右。 总共合计需资金大约:15、8万元左右。

对于民族文化进校园工作,在我校是首次进行,没有任何成功经验可借鉴,因此,我们只能逐步探索,在探索中求发展,在发展中求经验,从而进一步改进和调整本方案。

禾丰乡中心小学

2007年4月2日

禾丰乡中心小学民族文化进校园

2007年 4月2日

禾丰乡中心小学民族文化进校园 方 案 我校位居开阳县禾丰布依族、苗族乡,根据有利条件培养继承和发扬优秀民族传统文化,使学校真正服务于少数民族学生,为少数民族地区经济发展和社会进步贡献应有的力量,是我校的办学方向。根据建设社会主义新农村对文化的要求,结…

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