8、大松树和小松树一 投稿:洪蜤蜥

编号:338、大松树和小松树主 备 人:闫伦芳备课时间:2007年3月19日教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。3、理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。 教学重点…

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编号:33

8、大松树和小松树

主 备 人:闫伦芳

备课时间:2007年3月19日

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。 教学重点:

能有感情地朗读课文。

教学难点:

理解风伯伯对小松树说的话。

教学方法:

1、采用自读自悟的教学方法,引导学生去理解课文,激发学生的学习兴趣。

2、多种形式地朗读,全方位感受语言文字内涵。

3、采用表演的方式,促进学生对课文内容的理解和体会,进一步促进学生语文能力的提高。

4、通过品读语言文字材料,理解课文内容,从而懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人的道理。

教具准备:小松树和大松树的图片、头饰、课件、生字卡片

课时安排:两课时

第一课时

教学内容:初读课文

课时目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课的生字,并能正确、美观地在田字格中书写。

3、初步了解课文的主要内容。

教学进程:

一、 看图导入,揭示课题

1、看插图,问:图上画的是什么树?领读。

2、板书课题:小松树和大松树 指出“松”是平舌音,“树”是翘舌音。指名读课题,领读课题。

3、 从“小松树和大松树”这个题目上,你们想提出哪些问题?

二、初读指导

1、自由读课文。要求:

(1)画出生词,圈出生字,自由拼读,读准字音,理解生字词的意思。

(2)标出自然段的序号,想想各段的主要内容。

(3)学生自由读,互相交流。

2、检查自读情况。

(1)出示带有生字的词语。指名认读,结合实际正音,齐读生字词。

(2)课文中的词语,估计学生都能理解,可采取下列办法解决有关词语: 指名回答:低头(动作表示) 听(动作) 摸(动作) 回答(联系课堂提问与学生的回答)

课文中,哪个词意思和“惭愧”一样?(难为情)

(3)观察生字特点,想出记住生字的方法。小组内交流。

(4)朗读课文,说说各个自然段的意思。

①、介绍两棵松树的大小和位置。

②、小松树对大松树夸自己长得高、看得远。

③、风伯伯教育小松树。

④、小松树惭愧地低下了头。

(5) 逐段指名朗读。

布置作业:

1、认读、练写生字词。

2、正确、流利地朗读课文,体会小松树的思想感情。

编号:338、大松树和小松树主 备 人:闫伦芳备课时间:2007年3月19日教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。3、理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。 教学重点…

编号:338、大松树和小松树主 备 人:闫伦芳备课时间:2007年3月19日教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。3、理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。 教学重点…

编号:338、大松树和小松树主 备 人:闫伦芳备课时间:2007年3月19日教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。3、理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。 教学重点…

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