阿基米德原理教学设计 投稿:龙栻格

《阿基米德原理》教学设计 一、教材分析: 本节选自人教版初中物理上册第十章第二节。浮力是本章的关键,为以后研究物体浮沉条件奠定基础;浮力知识对人们的日常生活、生产技术、科学研究有着广泛的现实意义。由于这部分内容有一定的难度,学生学起来总有种望而生畏的…

八年级物理《阿基米德原理》教学设计 庙山中心学校 赵国辉 2013.4.17 八年级物理《阿基米德原理》教学设计 庙山中心学校 赵国辉 教学目标 一、知识与技能 1.知道阿基米德原理,会求浮力的大小; 2.尝试用阿基米德原理解决简单的问题,能解释生…

倪邱中心学校教学设计通用模版 课题 10.2 阿基米德原理 课时 2 授课时间 年 月 日 教学目标 一、知识与技能 1.理解阿基米德原理,学会一种计算浮力的方法。 2.进一步练习使用弹簧秤测力。 二、过程与方法 1.经历科学探究,培养探究意识,发展…

《阿基米德原理》教学设计

一、教材分析:

本节选自人教版初中物理上册第十章第二节。浮力是本章的关键,为以后研究物体浮沉条件奠定基础;浮力知识对人们的日常生活、生产技术、科学研究有着广泛的现实意义。由于这部分内容有一定的难度,学生学起来总有种望而生畏的感觉。因此,教学过程中我注重学生对知识的理解,通过实验、推理等方法,努力激发使这一部分教学不枯燥,争取调动全体学生学习兴趣提高学生成绩。 二、学生情况分析:

“浮力”对于学生来说,既熟悉又陌生。说熟悉,是因为在日常生活的积累中和在小学自然常识课的学习中已有了一定的感性认识;说陌生,是因为要把有关浮力的认识从感性提高到理性,需要综合运用各方面的知识,如力的测量、重力、二力平衡、二力的合成等重要知识,还需要对这些知识进行科学的分析、推理、归纳等。在第一节浮力的教学过程中,已经学习了称重法求浮力的方法,学习了影响浮力的相关因素,为进一步学习《阿基米德原理》做好了铺垫和准备。如何调动他们的学习兴趣是一个关键问题。 三、教学目标

知识与技能

1、能用溢水杯等器材探究浮力的大小。

2、会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。

3、学会阿基米德原理的原理。 过程与方法

1.经历科学探究,培养探究意识,发展科学探究能力。

2.培养学生的观察能力和分析概括能力,发展学生收集、处理、交流信息的能力。 3、锻炼学生的动手能力。 情感、态度与价值观

1.增加对物理学的亲近感,保持对物理和生活的兴趣。 2.增进交流与合作的意识。

3.保持对科学的求知欲望,勇于、乐于参与科学探究。

四、教学重点、难点

(1)重点:阿基米德原理。

(2)难点:探索阿基米德原理的实验设计及操作过程;对阿基米德原理的理解。 五、教法的选择

演示法、探究模式教学法

六、教学用具

空易拉罐、盘子、弹簧秤、小石块、溢水杯、细线、烧杯、水等 七、教学过程

八、板书设计

九、课后作业

一、阿基米德的灵感 二、浮力的大小 三、阿基米德原理

10、2阿基米德原理

F浮=G排

《阿基米德原理》教学设计 一、教材分析: 本节选自人教版初中物理上册第十章第二节。浮力是本章的关键,为以后研究物体浮沉条件奠定基础;浮力知识对人们的日常生活、生产技术、科学研究有着广泛的现实意义。由于这部分内容有一定的难度,学生学起来总有种望而生畏的…

《阿基米德原理》教学设计 一、教材分析: 本节选自人教版初中物理上册第十章第二节。浮力是本章的关键,为以后研究物体浮沉条件奠定基础;浮力知识对人们的日常生活、生产技术、科学研究有着广泛的现实意义。由于这部分内容有一定的难度,学生学起来总有种望而生畏的…

《阿基米德原理》教学设计 一、教材分析: 本节选自人教版初中物理上册第十章第二节。浮力是本章的关键,为以后研究物体浮沉条件奠定基础;浮力知识对人们的日常生活、生产技术、科学研究有着广泛的现实意义。由于这部分内容有一定的难度,学生学起来总有种望而生畏的…

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