墨子·公输阅读答案 投稿:许鍝鍞

阅读下面【甲】、【乙】两段文言文,完成后面的题目。【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里…

阅读下面选文,完成1—4题。廿二日①天稍和,偕数友出东直②,至满井③。高柳夹堤,土膏④微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之面而髻鬟之始…

阅读下面的文字,完成问题。先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地,教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长,而家无书读,就闾里(街坊)士人家借而读之,或因而抄录。抄录未毕,已能诵其书,以至昼夜忘寝食,唯读书是务。…

阅读下面【甲】、【乙】两段文言文,完成后面的题目。
  【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”
  王曰:“必为有窃疾矣。”
  子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”
  王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”
(选自《墨子·公输》)
  【乙】景公好弋,使烛邹主鸟,而亡之。公怒,诏吏杀之。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。”数烛邹罪已毕,请杀之。公曰:“勿杀,寡人闻命矣。”
  【注释】①齐景公,姓姜,名杵臼,春秋时代齐国的国君。②弋(yì):将绳子系在箭上射。③烛邹,齐景公的臣仆。
1.解释下列划线字。
A.邻有舆而欲窃之(     )
B.宋无木(     )
C.景公弋(     )
D.使吾君以鸟之杀人(     )
2.下面句中划线词的意义相同的一组是(     )
A.①诏吏杀      ②江汉鱼鳖鼋鼍为天下富
B.①汝吾君主鸟而亡之 ②公输盘我为云梯
C.①邻有短褐欲窃之  ②以其罪杀之
D.①臣王吏之攻宋也  ②使吾君鸟之故杀人
3.翻译下面各句。
(1)臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
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(2)数烛邹罪已毕,请杀之。
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4.理解填空。
  同样是为了达到劝谏的目的,【甲】文中墨子采用的是________的方法劝说楚王,而【乙】文中晏子则采用________的方法来劝说景公,虽然方式都很委婉,但结果不同,从中可以看出楚王是个________的人,景公是个________的人。
5.这两段有关劝谏的选文,对我们今天的人际交往有何启示?
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阅读答案:
1.A.破;
   B.多余的;
   C.喜欢,爱好;
   D.原因,缘故。
2.B
3.(1)我认为大王攻打宋国,正和这个害偷窃病的人一样。
   (2)把烛邹的罪状列举完毕,晏子请示杀了烛邹。
4.以子之矛攻子之盾 以退为进的归谬法(正话反说) 虚荣、愚蠢、阴险狡诈 机智善辩、正直
5.示例一:劝阻他人也要讲究方法,有时应学会避其锋芒,反而会事半功倍。
   示例二:人与人交流需要掌握适当的技巧,在劝诫指正别人时应做到趋利避害。
(意对即可)

阅读下面【甲】、【乙】两段文言文,完成后面的题目。【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里…

阅读下面【甲】、【乙】两段文言文,完成后面的题目。【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里…

阅读下面【甲】、【乙】两段文言文,完成后面的题目。【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里…

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