幼儿园教师讲故事评分标准 投稿:彭獛獜

幼儿园教师讲故事评分标准 为进一步加强我园幼儿教师教学基本功训练,不断提高教师的个人综合素质和教育实践能力,全面提高教师的自身素质。11月6日在我园音乐舞蹈室举行了红星桂堂幼儿园教师教学基本功(讲故事)竞赛活动。本次比赛共有16名参赛教师。赛前一天,…

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幼儿园教师讲故事评分标准

为进一步加强我园幼儿教师教学基本功训练,不断提高教师的个人综合素质和教育实践能力,全面提高教师的自身素质。11月6日在我园音乐舞蹈室举行了红星桂堂幼儿园教师教学基本功(讲故事)竞赛活动。本次比赛共有16名参赛教师。赛前一天,我们就公布了各教师的讲故事题目及比赛评分标准,明确了比赛要求。比赛前,老师们从选材等多方面都做了精心准备。比赛中,老师们精神饱满,热情洋溢,她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作,把故事情景活灵活现地展现大家面前,显示出了我园教师良好的语言功底。 为了让比赛做到公平、公正,参赛的教师采取互相评分的方法。比赛现场气氛紧张又热烈,感染了在座的每一位评委;让在场的每一位教师都身临其境,仿佛自己也进入了故事情节中。最后,当即统筹分数,分别评出了一等奖陈美玲教师,二等奖易慧、宋伟琼等3名教师,三等奖邝春园、吕小连等5位教师。

讲故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式,在语言教学活动中有特定的故事教学,教师通过讲解、分析、讲述,让幼儿学习一定的词汇,提高讲述能力,利用故事对幼儿进行教育,同时接受文学熏陶和道德教育。相信通过这种有意义的活动,教师的语言表达将更加得心应手、自然流畅。教师以讲故事为载体更能走入幼儿的心灵,成为他们朋友,让孩子愿意和老师作心与心的交流,快乐健康的成长!

当然,这样的比赛只是一个载体,目的更在于借助这么一个平台,为老师们创造一个互相学习、互相提高的机会,同时也给老师们提供一个舞台,让她们来展示自我,展现精彩的语言魅力,从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时,促进教师学好普通话,用好普通话,教好普通话的能力。

幼儿园教师讲故事评分标准 为进一步加强我园幼儿教师教学基本功训练,不断提高教师的个人综合素质和教育实践能力,全面提高教师的自身素质。11月6日在我园音乐舞蹈室举行了红星桂堂幼儿园教师教学基本功(讲故事)竞赛活动。本次比赛共有16名参赛教师。赛前一天,…

幼儿园教师讲故事评分标准 为进一步加强我园幼儿教师教学基本功训练,不断提高教师的个人综合素质和教育实践能力,全面提高教师的自身素质。11月6日在我园音乐舞蹈室举行了红星桂堂幼儿园教师教学基本功(讲故事)竞赛活动。本次比赛共有16名参赛教师。赛前一天,…

幼儿园教师讲故事评分标准 为进一步加强我园幼儿教师教学基本功训练,不断提高教师的个人综合素质和教育实践能力,全面提高教师的自身素质。11月6日在我园音乐舞蹈室举行了红星桂堂幼儿园教师教学基本功(讲故事)竞赛活动。本次比赛共有16名参赛教师。赛前一天,…

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