先抑后扬,人物个性更鲜明 投稿:段秋秌

点击名家刘心武,1942年6月出生,中国当代著名作家、红学家。笔名刘浏、赵壮汉等。曾任过中学教师、出版社编辑、《人民文学》杂志主编。以短篇小说《班主任》成名,该作被视为伤痕文学的代表作。其作品以关注现实为特征,其长篇小说《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖,是…

又是一年春节时,在这个万家团圆的佳节里,一种思亲的情愫萦绕心间,一种美好的祝福涌上心头,一种亲如一家人的感慨深藏于心底……行走在这美丽的人间,全是一个“年”字,热情不得了,情浓化不开……让我们用最美好的文字抒写出新春的吉祥与快乐无限吧!请你以“年韵・…

长期以来,月球是否有水存在着很大争论。而包括月球在内的地球外的其他星体是否有水是人类最关注的问题之一,因为,有了水就会有生命,这不仅会为生命起源提供新的思路,也会为人类移居其他星球提供基础。但是新一轮的月球采样分析表明,水不可能存在于月球表面之下。从…

  点击名家

  刘心武,1942年6月出生,中国当代著名作家、红学家。笔名刘浏、赵壮汉等。曾任过中学教师、出版社编辑、《人民文学》杂志主编。以短篇小说《班主任》成名,该作被视为伤痕文学的代表作。其作品以关注现实为特征,其长篇小说《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖,是当代主流作家之一。90年代之后,成为《红楼梦》的积极研究者,曾在中央电视台《百家讲坛》栏目就秦可卿等专题进行系列讲座,引发了较大的争议。
  
  瀚海拾贝
  
  蚂蚁唱歌
  ● 刘心武
  
  依成人经验,蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说,就算是蚂蚁能唱歌,谁又能听得见呢?可我证明起码有一个人能听得见蚂蚁唱歌,而且常常听得如痴如醉。这个人是谁呢?是我老家邻居的女儿小毛豆。
  毛豆这个名字是我给她起的,她姓黄,合起来就是黄毛豆。她爸老不乐意,说,亏你还写文章有文化,就给我女儿起名叫毛豆?还不嫌土呀,干脆叫地瓜得了。毛豆只有四岁,调皮得像个野孩子,并且身上永远脏污不堪。在街坊邻居之间,大家都不喜欢她,不喜欢的原因之一,就是她爱撒谎,连她母亲也这么认为。大家喜欢把毛豆和我的女儿做对比,我女儿永远文静、听话,每天早晨她早早起床自觉地背英语单词,然后吃饭上学。出门给她五元零花钱,到晚上她不知怎么用就又还给我。黄昏降临的时候,她会自动打开乐谱架夹上的乐谱,练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了,就带她上公园,希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下,可她只是斯斯文文地站着,不肯坐在泥巴地上。
  几天前我们回家又看到毛豆,吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭,毛豆妈看见了,呵斥道:“到一边吃去!”她跟毛豆说话从来都用这种口气。毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子,嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她,她见了我立马笑了起来,吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口,她忽然神秘地冲我说:“昨晚,我下了一个,一个天蓝色的蛋。”我故意一惊,说:“啊,蛋在哪儿?”她把我带到她家鸡窝边,一指,说:“在这儿。”我想怪不得大家都说她爱撒谎,其实她哪儿是在撒谎呢,她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了,用作家的观点就是魔幻现实主义。我追问:“蛋呢?”她想了一下说:“让蚂蚁搬走了。”我忙说:“我昨晚也下了一个蛋,是红的。”她一怔,她没想到一个大人会用这样的口气和她说话;怔过之后她大笑起来,一直笑出了鼻涕。她说你的蛋有多大?我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说,陶舒天的爸爸也下了一个蛋,比我的蛋还大。她为找到一个同行而心满意足,可却没人附和她,她稍稍显得有点失望,不过总算找到了一个知音,一下午她就缠着我。我午睡醒来,在厨房后面找到了她。我问她在干什么。她说她在听蚂蚁唱歌。土墙上果然有一窝蚂蚁,我侧耳静听了一会儿,说:我也听见蚂蚁唱歌了,唱得可好听了,你看那个蚂蚁王,它像猪哼,那个小细腰蚂蚁,声音又尖又脆,还有那个来回跑的蚂蚁,嘎声嘎气的――她不住地点头,呃,呃,我天天都要来听,天气好时它们才肯唱,她仰起小脸冲我说着,开心地笑了起来。
  我羡慕毛豆的快乐与幸福,这份快乐我女儿不会拥有,她长大了多半会成为一个白领吧,机械、冷漠,这与不完整的童年肯定有关。毛豆长大了会干什么呢?干什么都不太重要,重要的是她拥有一个浪漫的童年,一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年。
  (选自2010年7月24日《楚天金报》)
  
  写作借鉴
  
  读完此文,脑海中总是浮现着“童心”“童真”等字眼,孩子们的世界总是活泼的,总是富有想象力的,他们在用自己好奇的眼睛观察着这个世界,用自己稚嫩的童心聆听着大自然的万籁之音。可是我们的老师、家长以及社会中的成年人们,却往往缺少对孩子内心世界的了解,用简单粗暴的方法把孩子的创造力和自信心扼杀在摇篮里。
  选文给我们的启示是,运用欲扬先抑的手法,可以让人物的个性更鲜明。我们不妨一起来分析一二:
  一、强烈地“抑”。欲扬先抑一般适合于刻画正面人物,即表达对人物的赞美、肯定、尊重等情感。为了突出效果,往往会先写对人物的消极、否定的看法。“抑”就是贬抑,即在写人的文章前半部分将人物的缺点、不足、陋习等展现出来,给读者一种假象,将读者的心理评判引入反面评价中。选文第二段有大量“抑”的事例:“调皮得像个野孩子,并且身上永远脏污不堪”是“一抑”;“她爱撒谎”是“二抑”;拿自己的女儿和毛豆的行为对比,强烈鲜明,此为“三抑”。三处抑笔很好地渲染了人物的形象,足以让读者对毛豆产生一种排斥的心理。
  写作中,“抑”的事件要典型,不必详细地道出,简略地概述即可。
  二、巧妙地“扬”。有了前面的“抑”,后面就需要巧妙地“扬”起来了,即由于某种原因而否定了原来的“抑”的看法,然后借助某一件事来个逆转,从而让读者重新认识写作的人物,前后的鲜明对比,读者定会觉得人物之美,在情节上也会产生曲折生动波澜起伏之感。选文前部分有了“抑”,于是选定了一件事来“扬”:毛豆说可以听见蚂蚁唱歌。“抑”并不是笔锋突转的,而是一步一步呈现的,先是毛豆的神秘举动,告诉“我”她下了一个天蓝色的蛋,“我”没有认为她是在撒谎,而是一种儿童拥有的幻想;接着,“我”逗她开心说也下了一个红蛋,她却激动地告诉别人,天真活泼显露无疑;最后毛豆对“我”说蚂蚁会唱歌,“我”完全重新认识了毛豆,甚至“羡慕毛豆的快乐与幸福”。至此,水到渠成地“扬”了起来,丝毫没有突兀之感。
  写作中,“扬”的部分要有细节描写,尤其是让读者产生强烈心理活动的事件,需要细致描摹,切不可一笔带过。此外,“抑扬”的目的是为主题服务,“抑”要有分寸,实事求是,不可浮夸,要为下文的“扬”留有余地。
  
  牛刀初试
  
  小个子爸爸
  ● 湖北武汉市阳光喔学校 王亚群
  
  小时候,我常以为,爸爸是一片森林,我是森林中的小树苗;长大后,我却发现,爸爸是一片荆棘,我是一棵慢慢成长的树苗,想摆脱荆棘的视线,却不能如愿。所以,我开始讨厌起爸爸来。
  还记得以前,爸爸爱悠闲地抽着烟,而我则坐在他大腿上,有时他会用香烟味熏我,有时他会用胡须扎我。而现在,我不喜欢那满屋的烟味,以及爸爸那不加修饰的胡渣子。
  更让我无法接受的是爸爸的身高,比瘦小的妈妈还要低一头。当然,受遗传的我自然是全班最矮的一个―――不,是全校最矮的一个!我总是暗暗地流泪,在心中反反复复地问爸爸:“你为什么不是高个?如果你长得像我同学的爸爸一样高大挺拔,别人就不会那么整天挖苦我、嘲笑我了,就不会整天追在我身后叫我‘矮墩’、‘侏儒’了,我也不会在众人面前抬不起头了……”上初中后,这种低人一等的委屈更像着了魔似的,深深地积压在我心里。
  我没有向爸爸诉说我的不满,我只是经常躲避他,不愿意和他走在一起,更不愿意让他到学校来看望我,尤其一点也不喜欢他抽烟的样子。爸爸好像也觉察到了什么,开始只是忧伤地看着我,后来只要老远看到我的影子就像老鼠见到猫一样,迅速地把烟藏起来,惶惶然,像犯了错的小孩,愣愣地等着我朝他斜上鄙视的眼神。我呢,总是从爸爸的外衣口袋中缴获一包未抽完的烟,然后狠狠地把它们摔到地上,再重重地踩上几脚,好像这样就能减轻我对爸爸的厌恶似的。
  有一天,我发现爸爸没有抽烟了,再以后,也没有了。可是,我并没有找回我所要的自尊,反而更加难受了。因为,我发现爸爸消瘦了,消瘦了许多。时间长了,每当一见到爸爸,我就立刻觉得背上有无数的针在刺我。我知道我错了,但好强的我又不想对爸爸说。
  那天,中午放学回家,看到爸爸留在桌上的纸条:“饭菜做好了,都在锅里。如果凉了,再热一下,用煤气小心。爸爸上班去了。爸爸没用,对不起。我知道你心里很烦,以后我会尽量让你看不见我。快吃吧,别饿着了!”署名是“小个子爸爸”。
  眼泪终于还是没能忍住。此刻,我才真正体会到拥有父爱的温暖,它像一棵高高的树,更像地下默默的根,无私地奉献着!
  
  瑕瑜互见
  
  说到诸葛亮,你一定会想到他的智慧;说到林黛玉,你一定会记起她的娇媚;说到孙悟空,你一定会羡慕他的神通;说到李逵,你一定会担忧他的鲁莽……因为,这些人物的形象已在我们脑海中深深地扎根。刘心武的《蚂蚁唱歌》给了小作者一些启迪。小作者运用欲扬先抑的手法,将一个爱着子女的父亲呈现在读者面前:开篇设置悬念,讨厌爸爸,接着历数爸爸的种种陋习:抽烟,不修边幅,矮小,这是抑笔。接着讲述因为“我”的厌恶,使得爸爸戒烟了,并尽量躲开“我”,“我”也发现爸爸消瘦了,直到看到爸爸的纸条,“我”才真正感受到父爱的伟大,“扬”的过程流畅自然。此外,习作语言优美,大量动作、神态的描写将人物形象刻画得活灵活现。
  (指导教师 赵俊辉)

点击名家刘心武,1942年6月出生,中国当代著名作家、红学家。笔名刘浏、赵壮汉等。曾任过中学教师、出版社编辑、《人民文学》杂志主编。以短篇小说《班主任》成名,该作被视为伤痕文学的代表作。其作品以关注现实为特征,其长篇小说《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖,是…

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