音乐教案-《好孩子要诚实》 投稿:郭瀬瀭

小学音乐第二册第6课《好孩子要诚实》。通过学唱歌曲《好孩子要诚实》,教育学生说话要诚实,有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣,第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办?怎么办?”,第二…

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小学音乐第二册第6课《好孩子要诚实》。

通过学唱歌曲《好孩子要诚实》,教育学生说话要诚实,有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。

《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣,第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办?怎么办?”,第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字,但却表示“对!对!”,是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备,使儿童易于接受,而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。

一、    组织教学  初感音乐

1、       听音乐进教室。

(听《好孩子要诚实》的伴奏音乐,轻松愉快的拍手走进教室,找到自己的座位。)

2、       师生问好(表演唱)。

X X | X X |  3 4  5 6  |  5—  |  3 4  5 6  |  5— |

X X  X X  头儿点点,(点头)  手儿摆摆,(招手)

1 2  3 4  |  5 6  5  |  5 4  3 2 |  1—  ||

我们对您   说一声 :“老师您好!”(鞠躬)

二、    故事导入    创设情境

师:(课件出示组图)看看上面都有谁?他们在干什么?

学生分别讲解每一幅图,互相补充、各抒已见。教师顺势点拨,学生很容易发现,四幅图其实有一定的联系,让学生互相讨论,加以想象,组织一段语言。

你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗?

请同学到台前讲故事,并奖励小贴饰。

师:你有没有做过这样的事情啊?

让学生畅所欲言,教师要抓住时机很自然的和学生对话,教育学生做事要诚实。(体现师生间的平等关系,)引出课题。

师:今天,老师要教给同学们一首新歌,名字就叫《好孩子要诚实》。(板书课题)

三、    唤起共鸣  自由感觉

1、       感受音乐。

(放音乐)听一听,歌曲讲了一个什么样的故事?让

2、       视觉感受。

(出示画面)学生凭着歌词大意讲解画面,教师复述

3、       学习歌词。

(打出字幕)随老师有节奏的读歌词;拍手齐读歌词;

4、       学习歌曲。

①   随琴哼唱歌曲。

②   听录音范唱。

③   师生同唱。

让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱,把握歌曲的故事性,就能带动学生也激情的演绎,把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生共同(分组)演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力,也协调了整节课中师生关系,体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。

④   跟伴奏,有感情地演唱歌曲。

师生间简单的谈谈对诚实的看法,让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价,介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱,引导学生有感情的演唱歌曲。

(学生之间互相鼓励,自编拍手歌谣。)

四、    艺术提高 自由创作

让学生在会唱歌的基础上,能够通过自己对歌词的理解、

1、       表演唱(自由设计演唱形式。)

①   对唱。

包括:分句、分段、男女、小组等形式。

②   一领众和。

独唱到台前演唱,其他同学来小合唱;

独唱头饰表演唱,其他同学表演舞蹈(分组)。

2、       打击乐器伴奏。(任意挑选乐器)

①   小组表演。3~4人伴奏,1~2人演唱。

②   整体表演。5~8人伴奏,其他同学演唱。

3、       集体表演。(师生共同参与)

学生自分三组,合唱、舞蹈、器乐。

五、    轻松小结

(轻音乐)结束了本节课的高潮部分,在学生余兴未尽的

情绪中让学生带着“诚实”走到课下,咀嚼一节课的余味。

小学音乐第二册第6课《好孩子要诚实》。通过学唱歌曲《好孩子要诚实》,教育学生说话要诚实,有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣,第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办?怎么办?”,第二…

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小学音乐第二册第6课《好孩子要诚实》。通过学唱歌曲《好孩子要诚实》,教育学生说话要诚实,有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣,第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办?怎么办?”,第二…

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