交通安全每一天 投稿:孔梯械

交通安全每一天 活动目标: 1、通过互动活动,让学生认识常见的交通标志,了解基本的交通法规。 2、使每一位学生都能够从我做起,培养学生自觉遵守交通法规,号召全社会共同维护交通安全的责任心。 3、通过认识、制作交通标志,培养学生收集、处理信息的能力。 …

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交通安全每一天

活动目标:

1、通过互动活动,让学生认识常见的交通标志,了解基本的交通法规。

2、使每一位学生都能够从我做起,培养学生自觉遵守交通法规,号召全社会共同维护交通安全的责任心。

3、通过认识、制作交通标志,培养学生收集、处理信息的能力。 活动时间:1课时

活动准备:

1、学生在课前搜集、制作交通标志,查询记录相关交通法规。 2、教师准备教学课件。

教学过程:

一、导入

首先我们来看一个真实的故事。播放车祸视频(学生畅谈感受)

故事看完了,此时老师的心情和大家一样沉重,此时你想对违章的驾驶员们说什么?(学生谈)

学生谈后,教师激情:是啊!小小的生命刚开始不久就来品尝这令人心酸的苦酒,多么残酷啊!一个幸福的家庭就这样被飞速旋转的车轮夺走了欢笑,以后伴随小红燕的再也不是幸福快乐的童年,而是一个个渐渐磨损的篮球呀!老师多么希望那些违章的驾驶员们听到我们这翻发自肺腑的心声啊!注意交通安全太重要啦,因为只有这样我们才能幸福得度过每一天。(板书:交通安全每一天)

二、走进生活探究问题

1、出示图片,对比哪一幅上的交通秩序好?为什么?对呀,因为大家都懂得遵守交通规则,这样才能使我们的城市交通更加的通畅。

出示图片,这是普通公路上的一景,请你认真观察图片,是什么在指引我们遵守交通规则呢?指名说。

说得真好,正是这些交通标志以及交通信号灯为大家撑起了一把交通安全的大伞,保障我们的生命安全。

那我们首先就有必要来认识一下交通标志。以便于我们在它们的引导下,保障我们的生命安全。

2、认识交通标志

老师知道同学们在课前搜集制作了许多交通标志,把你制作的交通标志在你的小组中跟你的同学交流一下吧,比一比谁认识的标志最多! 哪个小组向大家展示一下,(请一名同学上台展示,展示时要说出是什么标志。如:这是禁止行人通行标志)(学生展示完后)同学们认识了吗?把你的标志贴在黑板上吧!(生贴在黑板上)

谁再展示一下与他不同的标志?(第二名学生上台展示)同学们又认识了一些标志,也把你们的标志贴在黑板上吧(贴三排,一排4个) 同学们搜集的可真不少,老师也忍不住想把我搜集到的标志与大家分享一下,如果你认识,就请你和老师一起大声叫出它们的名字吧!(课件出示各种标志)同学们看这么多标志,真让人眼花缭乱,怎么办呢?(引导学生分类)你想怎么分?怎么给它命名?(指生回答,按颜色分)他分对了吗?我觉得这样分挺好,这种蓝底、白图案的标志,用来指示车辆,行人的前进,我们称它为指示标志;这种黄底、黑图案的标志用来警告车辆,行人应注意危险,我们称它为警告标志;;白底、红圈、红、黑图案的标志,用来禁止车辆或限制车辆、行人的交通行为,我们称它为禁令标志。

黑板上这些标志有些乱,谁愿意上台按我们刚才分的类别重新调整一下(指一名学生上台按顺序调整,可以找一名小助手。)

当我看到这黄色的警告标志时,我想问一下同学们,我发现咱们大家上学,放学的路上都戴着小黄帽,这样做有什么好处?(黄色比较醒目,能引起司机的注意。提醒司机前方有儿童要注意)

3、遵守交通法规

师:光有这些交通标志是不行的,更重要的是我们要遵守交通规则。课前,我让同学们搜集了与我们生活比较密切的交通安全法规知识。现在请同学们在小组里迅速交流整理一下。

学生在小组内将自己搜集的资料进行交流、整理并准备在班内汇报。教师巡视,选出整理好的两、三个小组的资料汇报。

(1)汇报:学生汇报小组内收集到的资料。

(2)【示课件,读法规】:教师出示《中华人民共和国交通管理条例》第六十三条行人必须遵守下列规定:

①在人行道内行走,没有人行道的靠路边行走;横过车行道,须走人行横道。

②不准穿越、倚坐人行横道、车行道和铁路道口的护栏。

③不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

④学龄前儿童在街道或公路上行走,须有成年人带领。

(3)出示课件:《铁路运输安全保护条例》第七条、第九条规定 请学生读读读以上条例,。

(4)教师补充资料:大家知道吗?为了更好的维护交通安全,我国在2004年5月1日起颁布实施了《中华人民共和国道路交通安全法》,感兴趣的同学可以查找下来看一看。

(5)检验:刚才我们认识了许多交通标志,又了解了一些交通法规。下面我们看几幅图,请你用手势对图中的行为作出判断并说出原因。(课件出示)

小结:无论是交通标志,还是交通法规,它们都是在为我们服务,对我们的出行做出指导和约束,让我们更好地遵守交通规则。

三、实践应用

1.师:小时候,我们不会走路,我们学习走路;长大了,我们就要学习怎样安全的走路。你在生活中是怎样遵守交通规则的?

2. 学生回答自己在日常生活中安全走路的做法。

3、真想不到大家在生活中做得这么好,那怎样才能让更多的人来遵守交通规则呢?(学生自由说)大家的办法真多!那我提一个小小的建议吧!现在咱们大家每人设计一张温馨提示卡,把你最想提醒行人或司机的一句话写在上面。

学生动手设计。写完后,指2名学生读一读。同学们写的真好,那就让我们把写好的提示卡送给你的好朋友、后面听课的老师,也可以回家送给你的爸爸妈妈或是邻居。

四、总结

人的生命只有一次,人的生命脆弱如花,我们在人生的旅程中一定要精心呵护它,因为我们的生命不仅是自己的,也是家人和社会的,只有我们行人和司机每一天都注意交通安全,时刻提醒自己遵守交通规则,才能避免那些悲剧的发生,我们才能安全幸福的度过每一天。最后送同学们一句话:高高兴兴上学来,平平安安回家去。这节课就上到这里,同学们再见!

附:

板书设计:

交通安全每一天

交通信号灯

警告标志 (学生贴图)

交通标志 禁令标志 (学生贴图)

指示标志 (学生贴图)

交通安全每一天 活动目标: 1、通过互动活动,让学生认识常见的交通标志,了解基本的交通法规。 2、使每一位学生都能够从我做起,培养学生自觉遵守交通法规,号召全社会共同维护交通安全的责任心。 3、通过认识、制作交通标志,培养学生收集、处理信息的能力。 …

交通安全每一天 活动目标: 1、通过互动活动,让学生认识常见的交通标志,了解基本的交通法规。 2、使每一位学生都能够从我做起,培养学生自觉遵守交通法规,号召全社会共同维护交通安全的责任心。 3、通过认识、制作交通标志,培养学生收集、处理信息的能力。 …

交通安全每一天 活动目标: 1、通过互动活动,让学生认识常见的交通标志,了解基本的交通法规。 2、使每一位学生都能够从我做起,培养学生自觉遵守交通法规,号召全社会共同维护交通安全的责任心。 3、通过认识、制作交通标志,培养学生收集、处理信息的能力。 …

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