字多者胜? 投稿:钟猍猎

百度谷歌是基础,“知网”期刊是王道,任课教师的专著则是精华。总而言之,“扩大体积,重复成果,投其所好”的十二字真言屡试不爽。曾几何时,师兄传师弟,师弟再传小师妹,一些课程的作业批改被描绘成如下模式:老师把答题纸在桌上一放,电风扇一开,呼啦呼啦调到最高…

开栏语:许多媒体都会做类似“新书单、新书排行榜”的栏目,其实书的价值要以读者反馈为判断标准,新书未见得好过“旧书”,好书总是众人争相传阅的。我们的读者集中在高校,故本栏目特别与知名综合类大学的图书馆合作,希望他们的借阅数据能为读者选书、读书提供参考。…

红披风、墨镜、绿军装、雷锋帽……郑英雄穿着这身行头,奔波在现代都市的大街小巷,哪里有困难就能见到他的身影——风筝被挂上树梢、盲人无法穿过马路……《雷锋侠》里这身打扮的郑英雄确实引人大笑,但是,看完27分钟07秒的《雷锋侠》这部短片后,很多人又一次感到…

  百度谷歌是基础,“知网”期刊是王道,任课教师的专著则是精华。总而言之,“扩大体积,重复成果,投其所好”的十二字真言屡试不爽。曾几何时,师兄传师弟,师弟再传小师妹,一些课程的作业批改被描绘成如下模式:老师把答题纸在桌上一放,电风扇一开,呼啦呼啦调到最高档,没多久成绩就出来了——吹到地下的被列为优秀,留在桌面上,对不起,不管是因为你的答题纸太重,还是恰好给压在最底部,总之这回只能凑合个良好或者合格了。

  
  这当然只是代代相传的故事,对任课教师妖魔化的设想固然当不得真,不过时下一些同学的作业像麦当劳广告中硕大无比的巨无霸一样,使人烦恼使人忧。当年800字的高考作文早已是陈年往事,临近期中期末,老师一布置学期作业,多半不忘强调一句——字数不限。
  这可好,对热衷于制造作业泡沫的同学来说,“字数不限”恰如一柄尚方宝剑,800字变成了8000字,又扩成了80000字。
  一些科目每学期可能只布置一些作业,这更增强了作业泡沫爱好者的挑战欲望,曾有同学提交一门理论科作业洋洋洒洒近十万字,到打印店工整印刷装订,包上了制作精美的封皮,啪一声放在讲台上,那架势可是倍儿给力,立马Hold住全场。
  泡沫营造了功课优秀的假象,而造泡沫的竞争也愈演愈烈。每当作业提交前几日,同学们便会互相问:“你写了多少字?”这个问题的标准答案如下,淡定地对着电脑,头也不抬地接着打DOTA,轻描淡写一声:“我还没写呢,打算就写个一张A4纸上交吧,告诉你哥们,字号用四号,行距1.5倍,看起来字就够。”
  当然这话在泡沫竞争界当不了真,说这话的当口,DOTA男没准已经准备好厚厚一沓作业纸等待提交了。听说别人作业写了很多字,自己还要学会满不在乎地冒一句:字多有什么了不起……然后暗地里给自己的作业再加工,以期不落后于对方。
  只要一个班有那么几个同学异军突起,试图使用大体量的答题手段出奇制胜,稍微尝到一点甜头,哪怕是一点心理暗示,周边者也会逐渐群起仿效,脏雪球越滚越大,滚出一场泡沫作业的无限忧伤。
  曾经有老师提出用期末作业替代考试,这似乎是大学新生眼中额手称庆的喜事,毕竟从十余年考场厮杀入大学后,谁都幻想没有考试的乌托邦生活。不过在高年级的老油条们看来,考试无疑是优选——如此可以断了泡沫作业爱好者念头。不仅如此,为求保险,反泡沫化的同学还成功说服老师将考试时间压缩到半个小时,以避免泡沫作业演化为泡沫考试——在一些人看来,字越多,分数总能越高,半个小时的考试,你写字再快也不过如此吧。
  当然泡沫不是你想来就能来,毕竟你不可能在线性代数和微观经济学考试中大放泡沫,不然就会弄巧成拙。对付一些评分标准模糊,主观性较强的作业才能使用这种手段。要堆积一堆泡沫作业,百度谷歌是基础,“知网”期刊是王道,任课教师的专著则是精华。总而言之,“扩大体积,重复成果,投其所好”的十二字真言屡试不爽。虽说作业很大很泡沫,酿造则似草船借箭,得来全不费工夫。反正没人认真考证每一句话的来源,也没人相信哪位老师真会认认真真读完数万字的作业,一份东拼西凑得来的泡沫作业,甚至可能是在一个晚上完成的。毫不夸张地说,这份作业中原创性最强的可能只是“作者”的名字——也不对,同学的名字难道不是爹妈给取的吗?
  上有所好,下必甚焉。一些老师随口一句“详实认真”,对制造泡沫的行为睁一只眼闭一只眼,甚至在实际操作中的确采取了分数与字数成正比的方式——一个班五六十个人,任课老师可能兼上数班,需要批改的字数轻轻松松飙上百万。何况一些教师的惯性思维就是作业规模标志着“态度认真”,用字数区分功课质量也就顺理成章了。
  许多老师面对堆积如山的作业无力如此,无论分高分低,自己都不知道个所以然,只能凭字数多少这一硬指标胡乱推测了。对泡沫的默许不仅仅助长学业的不正当竞争,还对学生真正提高学术能力与业务技能构成障碍。
  解铃还须系铃人。走出泡沫作业这一怪圈只能由泡沫爱好者与泡沫默许者携手解决。每当作业任务来临,不妨扪心自问做个泡沫蛋糕是不是自欺欺人,吹弹可破虽可爱,肚子里面空空然。任课老师也理应根据自己的教学精力制定相应的作业标注,字数有下限,也可以有上限。哪一天作业字数比拼下限的年代来临了,大学学风可能就会好一点。
  当年爱因斯坦用三个字母的等式和几页纸的论文改变了全人类,可没人说他学术作风不认真。做作业,高手本不该泡沫,而在你是否用几句话说清想法,在你敢不敢在搜索引擎之外独辟新境界。
  责任编辑:刘贞

百度谷歌是基础,“知网”期刊是王道,任课教师的专著则是精华。总而言之,“扩大体积,重复成果,投其所好”的十二字真言屡试不爽。曾几何时,师兄传师弟,师弟再传小师妹,一些课程的作业批改被描绘成如下模式:老师把答题纸在桌上一放,电风扇一开,呼啦呼啦调到最高…

百度谷歌是基础,“知网”期刊是王道,任课教师的专著则是精华。总而言之,“扩大体积,重复成果,投其所好”的十二字真言屡试不爽。曾几何时,师兄传师弟,师弟再传小师妹,一些课程的作业批改被描绘成如下模式:老师把答题纸在桌上一放,电风扇一开,呼啦呼啦调到最高…

百度谷歌是基础,“知网”期刊是王道,任课教师的专著则是精华。总而言之,“扩大体积,重复成果,投其所好”的十二字真言屡试不爽。曾几何时,师兄传师弟,师弟再传小师妹,一些课程的作业批改被描绘成如下模式:老师把答题纸在桌上一放,电风扇一开,呼啦呼啦调到最高…

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