师德修养作业 投稿:石頲頳

教师是人类文化的传递者,是物质文明和精神文明的奠基人,是培育人才的人才。教师道德素质的高低直接关系到整个国家民族的道德水平的提高,故新时期一个良好的教师职业道德应具备:热爱学生,诲人不倦;团结协作,关心集体;献身教育,甘为人梯,因此,我认为新时期师德…

专题教育中实施生命教育的内容与要求 专题教育是实施生命教育的重要途径。专题教育具有周期短、活动性强、时代特征鲜明等特点,能相对集中、灵活地实施生命教育的内容,实现生命教育的目标。要在实践中不断探索专题教育的活动形式,丰富专题教育的内容。 实施建议: …

七年级上册历史教学计划 一、指导思想 以学校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。 二、学生情况分…

教师是人类文化的传递者,是物质文明和精神文明的奠基人,是培育人才的人才。教师道德素质的高低直接关系到整个国家民族的道德水平的提高,故新时期一个良好的教师职业道德应具备:热爱学生,诲人不倦;团结协作,关心集体;献身教育,甘为人梯,因此,我认为新时期师德素质的修养必须把握以下几点:

一、忠诚从教 爱岗敬业

热爱教育事业,热爱学生,是教师必不可少而且最重要的职业道德。教师的一生是平凡的,但教育事业是关系人类社会的千秋伟业,每位教师要以邓小平理论为指导,认真实践“三个代表”精神,从高度的责任心和社会责任感出发,把自己的人生价值定位在忠于党和人民的教育事业上,全心全意热爱每个学生,用心灵去塑造心灵,公正、公平对待每一个学生,给予全体学生同样的关心指导,同样的信赖和尊重,同样的鼓舞和期望。“只有不好的教育,没有不好的学生”。根据每个学生的个性特点“因材施教”创造不同的成功教育方法,不淘汰任何一个学生,这是现代教师的不懈追求,这是教师正确处理与学生的相互关系的行为准则,同时也是教师这一神圣事业的无尚光荣的崇高品质的体现。热爱学生是进行教育教学的必要条件,是了解学生向学生学习,贯彻教学相长的原动力,在学生方面,只有感到教师的爱,才会主动地、愉快地去接受教育。不了解学生,不细心地研究学生,即使当了多年教师,也难以达到与学生心灵相沟通,甚至形成“逆反心理”。你再有什么“金玉良言”,学生也听不进去。只有怀着满腔热情,以极大的耐心去探求学生思想动态,才能使学生“亲其师,信

其道”。 二、修身养性 树立形象

教师的主要任务是教书育人,首先自身的品德修养和行为方式必须符合道德和社会规范。学生阶段是人生的起步阶段,具有很强得向师性,对老师的一言一行,一举一动都会加以效仿,特别是低年级的学生,尽管现在传媒很多,但是最直观的还是老师。因此,教师不仅学识上要很优秀,而且在言行上要严于律己,做到以身作则,不令而行。如果教师不注意自身形象,在学生面前随便说粗话脏话,甚至在课堂上信口开河,把自己的情绪、牢骚、偏见一古脑儿地发泄给学生,这也是一种不良的表现,长此以往,学生也会对你加以评价的,并对你产生不信任之感。正如“没有人能够把自己没有的东西给予别人,誰要是还没有发展好、培养好、就不能发展别人”。教师的自身形象是何等重要。

三、锐意进取 勇于创新

二十一世纪的人才,不仅要具有扎实的科学文化知识,较高的思想品德,文明的行为习惯和良好的心理素质,还应具有一定开拓创新精神和较强的实践能力,特别是中国加入WTO给中国的教育提出了更高的要求标准,作为一名合格的人才,至少应具备创新素质,健康人格素质,开放性和研究型素质,竞争和合作精神,新的历史时期向教师提出了更高的要求,教师要有探索新知识的欲望, 不仅仅对专业知识精益求精,还要有渊博的知识。根据时代发展的需要不断总结经验,不断研究、探索、不断丰富自己的知识,更新观念,敢于创新,

敢于改革,标新立异充分发挥自己的创造性。不仅要做到教学方法有创新,还要做到教育方法的创新,使自己真正成为教育改革创新的引路人。

四、团结协作 关心集体

团结协作是调节教师与教师,教师与学校领导等教育主体间相互关系的道德规范。教育是分工又协作的事业,教师的教育活动,必须围绕教育目标规定的培养人的整体性要求进行,人才的塑造,离开教师集体的同心协力,共同劳动是无法实现的。无论是“教书”还是“育人”,都不是两个人能完成的,需要学校各部门各学科各年级以及任课教师前后相续,上下配合、各方协作、共同努力,同时还要发扬竞争合作的精神,教师要勇于竞争善于竞争,并按有关规则公平竞争,并且在竞争基础上进行团结协作。由于教育的成效是教师集体创造的,所以教师之间的团结协作、互相尊重、互相配合、互相学习、相互帮助,形成一个有机的教师集体非常重要。

时代的发展,社会的进步,对人才素质的要求越来越高,学校是传播文明,培养人才的重要阵地。学校的荣辱兴衰与每个教师的工作学习生活息息相关,因此,作为跨世纪的人民教师应忠诚党的教育事业,大力弘扬“人梯”的奉献精神,热爱学校,关心集体,维护集体荣誉,严谨治教,勤奋执教,艺术施教,躬身耕耘,积极推进素质教育。

总之,为人师表,身教育人是教师完成教育教学任务的重要保证。正如叶圣陶先生所说:“身教最为美,知行不可分”。只有以身立

教,才无愧于社会、家长和学生;无愧于人类灵魂工程师这一光荣称号。

教师是人类文化的传递者,是物质文明和精神文明的奠基人,是培育人才的人才。教师道德素质的高低直接关系到整个国家民族的道德水平的提高,故新时期一个良好的教师职业道德应具备:热爱学生,诲人不倦;团结协作,关心集体;献身教育,甘为人梯,因此,我认为新时期师德…

教师是人类文化的传递者,是物质文明和精神文明的奠基人,是培育人才的人才。教师道德素质的高低直接关系到整个国家民族的道德水平的提高,故新时期一个良好的教师职业道德应具备:热爱学生,诲人不倦;团结协作,关心集体;献身教育,甘为人梯,因此,我认为新时期师德…

教师是人类文化的传递者,是物质文明和精神文明的奠基人,是培育人才的人才。教师道德素质的高低直接关系到整个国家民族的道德水平的提高,故新时期一个良好的教师职业道德应具备:热爱学生,诲人不倦;团结协作,关心集体;献身教育,甘为人梯,因此,我认为新时期师德…

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