道德故事与师德修养 投稿:雷澤澥

《道德故事与师德修养》主要内容师德修养的提升是教师专业发展中最关键的问题。没有师德的基础,教师是难以有向上的愿望和积极的教育追求的。成都大学师范学院副教授陈大伟在这本书中以故事或案例导入,并和读者一起讨论、思考,以故事或案例达成“感动”、“感悟”,以…

第22卷第3期2006年6月商丘师范学院学报JOURNALOFSHANGQIUTEACHERSCOLLEGEVol.22󰀁No.3June.󰀁2006庄子生死哲学探析万󰀁勇󰀁华(华东师范大学哲学系,上海200062)󰀁󰀁摘󰀁要:生死问题…

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《道德故事与师德修养》主要内容

师德修养的提升是教师专业发展中最关键的问题。没有师德的基础,教师是难以有向上的愿望和积极的教育追求的。成都大学师范学院副教授陈大伟在这本书中以故事或案例导入,并和读者一起讨论、思考,以故事或案例达成“感动”、“感悟”,以问题讨论实现心灵互动,再用行动建议指引“行动”,是这本书的基本编写思路。

“教育行业更能体现人的本质力量,更加具有职业审美的可能。”陈大伟在书中提出,对所从事的工作的信仰是一个人获得幸福的源泉之一,从“幸福”的角度诠释师德是这本书的核心。可以说,教师把教育活动作为自身生命活动的有机组成部分,把教书育人作为丰富自己、发展自己、实现自我价值的一种方式,是教师的一种人生智慧,也是师德新的意义所在。

读《道德故事与师德修养》有感

这本书第一章《道德与师德》关于职业道德,教师职业道德的基本内涵,教师职业道德的意义这一部分提到了一个案例。这个案例也让我想到了品德课教学过程,下面我就谈一谈。

书中崔永元说道一次数学课上没有集中听讲,于是数学老师就用粉笔砸到了自己的脸上,让他患上了数学恐惧症,导致高考结束后,他的第一个念头就是从此再不和数学打交道了。三十多岁后还做过关于数学题的噩梦,所以他请求各位师长手下留情,我们老师不经意的一句话,一个举动或许会了断一个学生的一门心思,让他的生命走廊中少开一扇窗户。

多么可怕的案例,如果那个老师知道了这件事一定会后悔自己当初的教育方式,没错,老师的教育目的都是为了让学生学好,但是如果方法不当,效果更不可预测。

我的三年级品社课中,有个内容是让学生写下关于和老师发生的趣事,我本以为学生会写和老师发生的一些误会,一些笑话,没想到大部分学生几乎都把要求改成了和老师发生的印象最深的事,如老师那次表扬我,我特别高兴,老师教育我们,特别感谢老师,老师和我们一起玩耍,他特别高兴之类的,一年前,两年前的事,他们其实都记得清清楚楚,好事如此坏事其实也如此。

好好的爱我们的孩子吧,让他们在被表扬的同时学会感激,千万不要让自己的一个“好意”伤害到孩子们。

《道德故事与师德修养》主要内容师德修养的提升是教师专业发展中最关键的问题。没有师德的基础,教师是难以有向上的愿望和积极的教育追求的。成都大学师范学院副教授陈大伟在这本书中以故事或案例导入,并和读者一起讨论、思考,以故事或案例达成“感动”、“感悟”,以…

《道德故事与师德修养》主要内容师德修养的提升是教师专业发展中最关键的问题。没有师德的基础,教师是难以有向上的愿望和积极的教育追求的。成都大学师范学院副教授陈大伟在这本书中以故事或案例导入,并和读者一起讨论、思考,以故事或案例达成“感动”、“感悟”,以…

《道德故事与师德修养》主要内容师德修养的提升是教师专业发展中最关键的问题。没有师德的基础,教师是难以有向上的愿望和积极的教育追求的。成都大学师范学院副教授陈大伟在这本书中以故事或案例导入,并和读者一起讨论、思考,以故事或案例达成“感动”、“感悟”,以…

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