“欲扬先抑”法在写人作文中的运用 投稿:许趁趂

● 名 师 导 航 ・ 山东省莱阳市河洛 中心初级 中学 赵梅青 在作文 中, 我发现同学们写老师 , 总是把老师写 妈妈 做的鱼香 肉丝 , 爸爸知道后亲 自下厨 , 忙得不亦 虽然做得没有妈妈做的那么好吃 , 我” 但“ 心里 得 很完美 ; 写…

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● 名 师 导 航

・ 山东省莱阳市河洛 中心初级 中学 赵梅青

在作文 中, 我发现同学们写老师 , 总是把老师写  妈妈 做的鱼香 肉丝 , 爸爸知道后亲 自下厨 , 忙得不亦  虽然做得没有妈妈做的那么好吃 , 我” 但“ 心里  得 很完美 ; 写爸爸 , 总是把 爸爸写 得严厉 而充满爱 ; 乐乎 ,

因为深切感受到 了爸爸的细心关怀 。   写奶奶 ,总给我 们慈祥而和蔼的感觉 ……同学们 可  还是暖暖的 , 曾想过 , 我们 的亲人 、 朋友 、 老师难道就没 有缺点吗?

二 、 展 示 人 物 的缺 点   先

难 道他们都 是完人? 显然不是 ! 作文讲究真实 , 讲究

般来说 , 缺点 的“ 展示 ” 出现在作 文的前半  要

多 环境 、 心理感受 等描写 为主进行 刻  真情 的流露 ,为什么我们 就不能写写他们 的不 足或  部分 , 以外貌 、 这样便 于在读者心 目中形成对 人物 的不 良印象 。   缺点? 有缺点的爸爸难 道就不是爱我们的爸爸 了? 有  画 , 缺点的老师难道就不值得尊敬了? 显然不是 ! 既然如  这是作文的需要 ,不要怕影响爸爸或老师 的 良好形  此, 我们为什么不还原一个真实 的他们呢 ? 那还 等什  象 。下面我们先来看一个写老师的开头 :   么, 让我们一起来学 习“ 欲扬先抑” 的绝招吧 。

找找人物的缺点和优点

法 用

他姓 赵 , 子很矮 , 个 比拿破仑肯 定还矮 几厘米 。

满脸 的青春美丽痘 。 小小 的眼睛上罩副 近视镜 , 厚厚

写人之前 , 先在草稿纸上列举一 下人物的缺点 。 的嘴唇上蓄着两撇小胡子 。   第一 堂语文课 , 自我介  他 “ 就 是吧 ! 也好 不到哪 里去 , 好   比如写爸爸的作文 ,我们就可 以在脑海 中收集 一下  绍说 :我嘛 , 这副尊容 , 是吧 !就那一堂课 , ” 据某 同学 的  爸爸 的毛病 , 如不讲 卫生 , 爱抽烟 , 睡觉打呼噜 , 说话  差也差不 到哪里去 。

嗓 门大等 。 把这些 毛病都 写入作 文 , 岂不成 了批  不完全记 录, 如 那 他总共说了 10个“ 8 是吧” 平均每分钟  ,

判爸爸?一定要注意 , 不能 多个缺点“ 齐上阵” 而应  4个 。于是 , , 大家暗地 里叫他 “ 是吧” 老师 。   精心选取一两个来 “ 展示”  。 这一段文字介 绍的是老师的 肖像以及外号 的来  在你 的眼里 , 爸爸 肯定优 点多 多 , 都不用想 , 历 , 想   给人 留下“ 长得丑” “ 、语言不简练 ” 的印象 。这就  欲扬先抑” 中的“ 笔。 抑” 只有 出色的“ ” , 能  抑 笔 才 就 可列举一大堆 : 岗敬业 、 于助人 、 默风趣等  是“ 爱 乐

幽 等。列举 完了后 , 要想想哪些优点 给你 的印象最深 , 在开头起着先入为主的作用 ,给读者 留下深 刻的印    然后再在这个优点后面添加几个事例—— 即弄 清是  象 , 为后文 的“ 作铺垫 。 扬”   通过哪些 事例感受到爸爸这个优点的 。比如爸爸 细  心的优点 , 以让 “ 想起上次妈妈 出差 , 可 我” 特别 想念

三、 想想变化的感受

前面 已经“ 中火力 ” 人物 的缺点进行 了“ 集 将 曝

光 ” 渎者对人 物的评价 已经是 “ ” , . 差 了 如何转 变 为

“ ” 那就需要想想 感情 变化的过程 。 好 呢? 比如爸爸经

四、 写写感人的细节

展现人物优 点 且给我们深刻印象 的事例 如果缺

就无 法打动 读 者 , 导致 人物 该 “ ” 扬 而  常吸烟 , 引起 我的反感 ; 有一 次从妈妈 口中知道爸爸  少细 节描写 , 扬” 所 我们需要在“ ” 扬 的过程中对人 物  吸烟是为 了缓解工作 压力 , 为此 我便 理解爸爸 了 ; 后  “ 不起来 。 以 ,

来爸爸竟然戒烟 了 ,是 为了让我能够好好 地复习功  进 行细节描 写 , 哪怕只 是一个动作 、 个眼神 、 句  一 一 课  时的情感已经是一种感动 了。看 , 们的感受  话 语。如某同学的作文《 此 我 获奖 之后 》 自己听到获 奖  写

先是反 感 , 然后是理 解 , 最后是 感动 或感激 , 爸 的  的? 息高兴不已时 , 爸 肖 听到爸爸一句 “ 你永远也 比不上

形象不是 “ 起来 、 扬” 好起来 了? 实际上也就完成 了  你 姐姐” 这 的话 。 他从此发奋苦读 。 当他怀着报复 、 战  挑

由“ 到“ ” 抑” 扬 的过程 。 需要注 意的是 , 抑 ” “ ” 的心情 把奖状和成绩 单交给爸爸时 ,爸爸却笑 了起  由“ 到 扬   “

‘ ”至此 “ 才明 白,原来爸  “ 不要猛地转变 , 最好找准几件事 , 逐步完成 对人物 由  来 :我知道锐儿准行 ! ’ ,我” 激将法 ’ 。 句简简单单 的话语 , 呀”  便将  “ 评( 差” 即人物 的缺点展示 ) “ 评 ( 到 中” 即找一 件让  爸用 的是 ‘ 我们能够理解人物 、 对人物产生一 点好感的事 ) 再到  深沉 的父爱呈现在读者面前。   “ ” 举一两件 能够展 现人物 优点且 给我们 深刻  好 评( 印象 的事例 ) 的转变过程 。   怎么样 , 学会 了吗 ?请按 照上 面的步骤 , 试着写  写身边的人吧。

考场 作 文应 如 何选 材 l 口口口口

,・ 浙 江省苍 南县灵 溪三 中  黄 小永

对于你 自己来说也一定是 一种财富 , 不释  爱 前人 常用 “ 天高 任鸟 飞 , 阔凭 鱼跃 ” 海 来形 容作  的文章 , 久久珍藏 。

如我们所学 的课文《 斑羚飞渡》 《 、麦琪  文 的选材 范围之广 泛。是的 , 材 , 以说 是你想选  手 , 选 可 什么就选什 么 ,有 极大的 自由度 ,无论什 么样 的材  的礼物》 《 、藤野先生》  。 料, 只要你的立意好 , 应该 说可 以写 成好文章 。可  都 其次 , 抓住事理 的感悟点 。我 们说 , 生活 中的一  所 生活 中的很 多事  是, 同学们在作文 的时候 , 往往正是 因为选 材的范 围  些 偶然 都是有其 内在的必然 , 以, 太广 , 反而失去 了方 向, 不知道选什么样 的材料才能  情 都有其内在的事理所在 ,只要我们去认真仔 细地

打动人 , 才能获得高分 。 更何 况现在是干人万人地 同 思考 ,   一定会给我们 以感悟 、 以启迪 。这样 的东西 是

抓住这样 的感悟点 , 用文学 的  作一个作 文题 , 所选的材料没有 吸引力 , 在阅卷教师  我们大家共 同的财富 。

然后 画龙点 睛地议论几 句 , 一定是一篇极  面前那可是要 大打折扣的。所 以, 选材 , 在考场作文  语 言描述 ,

中就变得重要起来 了。

富哲理的好文章 。 这样 的文章 同样能使 自己感动 , 让

敬畏生命》《 、萤火  那么 , 究竟应该选一些什 么样 的材料呢? 这里给  别人也受益 。如我们所学 的课文《

、满井游记》 《 、不朽的失眠》  。 大家作一点介绍 , 希望能对 同学 们有所帮助 , 让你在  虫》 《

考场上能更快地确 定写作的材料 。

再次 , 抓住生活 的情趣点 。 每个人的生活并不仅

首先, 抓住感情的触发点。人都是有感情的, 真  仅每天就是刻板的工作与学习 , 天天的柴米油盐 , 许

挚的感情最容 易打 动人 , 更重要 的是 , 与人之 间的  多时候我 们的生 活正是一些 情趣让 我们沉 醉其中 , 人

这些情趣正是我们生 活中的调料 , 让我们  感情都是相通 的 , 这也正是文学 作品 、 现代流行歌 曲 乐此不疲 。   流行 的主要原 因。而现 实生活中 , 有时 , 怕是一句  生活得有滋有味 , 以 , 那 所 人们都希望在生 活之 中多一  话、 一个 动作 、 一个 眼神都 能让我们感动 。 时候 , 这 只  点 这样 的东西 . 自己的生活更 丰富 、 让 更滋 润一些 。   要我们抓住它 , 述出它的前 因后果 , 叙 描绘 出它令你  正 如此 ,作 为我们的作文这种表情达意 的载体如果

感动的具体细节 , 自己感动 了, 让 它也就一 定能打动  能 抓住 这样的情 趣点 , 也一定是能让喜爱 的。 如我们

别人 , 引起别人 的共鸣 , 这时 就是一篇好文 章。这样  所学 的课文 《 变色龙》《 、范进

中举 》 。

● 名 师 导 航 ・ 山东省莱阳市河洛 中心初级 中学 赵梅青 在作文 中, 我发现同学们写老师 , 总是把老师写 妈妈 做的鱼香 肉丝 , 爸爸知道后亲 自下厨 , 忙得不亦 虽然做得没有妈妈做的那么好吃 , 我” 但“ 心里 得 很完美 ; 写…

● 名 师 导 航 ・ 山东省莱阳市河洛 中心初级 中学 赵梅青 在作文 中, 我发现同学们写老师 , 总是把老师写 妈妈 做的鱼香 肉丝 , 爸爸知道后亲 自下厨 , 忙得不亦 虽然做得没有妈妈做的那么好吃 , 我” 但“ 心里 得 很完美 ; 写…

● 名 师 导 航 ・ 山东省莱阳市河洛 中心初级 中学 赵梅青 在作文 中, 我发现同学们写老师 , 总是把老师写 妈妈 做的鱼香 肉丝 , 爸爸知道后亲 自下厨 , 忙得不亦 虽然做得没有妈妈做的那么好吃 , 我” 但“ 心里 得 很完美 ; 写…

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