好孩子要诚实 投稿:彭汓汔

好孩子要诚实 丹阳麦溪中心校眭琳玲 教学目标 :通过创设情景,指导学生学唱《好孩子要诚实》,对学生进行道德品质教育,并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。 教材分析重点难点:该曲是用第一人称的手法,通过孩子和小花猫的对话,生动形象地刻画了人物内心活动…

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好孩子要诚实 丹阳麦溪中心校眭琳玲

教学目标 :通过创设情景,指导学生学唱《好孩子要诚实》,对学生进行道德品质教育,并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。

教材分析重点难点:该曲是用第一人称的手法,通过孩子和小花猫的对话,生动形象地刻画了人物内心活动,认识到做一个好孩子,诚实是很重要的。

教学方法:情景导入 法 互助合作学习

教学手段:录音机 电子琴 小花猫头饰 篮球 道具花瓶

教学过程 :

一、情创设景,引起讨论。

今天老师带来一个故事,你们想不想听?(想)我们请两位小演

员把它表演出来好不好?(好)

1.演员自我介绍

2.表演情景:

3.共同交流讨论

A.刚才发生了一件什么事?

B.强强是一个怎样的孩子呢?

二、导入 歌曲,初步学唱

嗯,大家说得都不错,有位叔叔把这个故事编成了一首歌,你们想

不想听?

1.一起来欣赏一遍(放录音)

2.一块儿来起名字

你们喜欢这首歌吗?(喜欢)你们想给这首歌起什么名字呢?(生

发言)发挥想象力。引出该曲的名字——好孩子要诚实。(师出示课题贴黑板上)

3. 读歌词(见黑板)

请你有感情地朗读这首歌词。

A. 分两段歌曲中不同是猫叫声喵喵喵/妙妙妙 为什么不一样?

小花猫很着急 /小花猫为强强敢于承认错误而感到高兴

B. 分别唱一唱

4.学唱第一段

A.先听老师唱一遍,你们看着第一段歌词,也可以跟着老师小声

唱一唱。

B.说一说,最喜欢哪一句?分别带大家一起把他喜欢的那句话唱

一唱

C.最后三小节的教唱(重难点)

像一面小旗子的叫做休止符,表示停顿一拍。带大家唱一唱

D.把第一段整体唱一遍

E.互助学习:

解决个别几句难点(在这一段中还有哪些部分学起来有点困难?

谁来帮助他?一起把这句话唱一唱)

5.两段连起来唱一唱:

A.让我们一起把第二段歌词加进去唱一遍。

B.两段连起来唱一遍

C.分组演唱一二段

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三、 课堂延伸:

今天我们学唱了《好孩子要诚实》这首新歌,大家学习得真认真你们从

中懂得了什么呢?——好孩子要诚实

是啊!诚实对于一个好孩子来说是很重要的,那么,没有诚实会给我们

的生活中带来什么后果和坏处呢?(联系自身和周围以及学校和社会等,生讨论)

后果比如:撒谎后别人会讨厌他(狼来了的故事) 、朋友会越来越少、

鼻子会变长、作弊的人会越来越多……

师总结:不错,不诚实的后果是很多的,说也说不完的,那么有了诚实后呢?有什么变化?

变化比如:撒谎的人少了、人与人之间更加信任、作弊的人越来越少、商店里的假冒伪劣商品会越来越少……

最后。我们把这首歌再完整地唱一遍——

★附故事情节:

小强:今天是星期天,爸妈都不在家,我只好一个人拍皮球玩了 小强:呀!这可是妈妈最喜欢的花瓶吗?!这可怎么办?这可怎么办啊!(直跺脚)

四周望了望,说:哎,反正爸爸又不在,妈妈又看不见,我不如把这件事藏起来,你就谁也不知道了吗?!(拽着拳头下去了)

小花猫上来:喵~~喵~我是可爱的小花猫,咦?这不是妈妈最喜欢的花瓶吗?怎么打碎啦?是谁干的啊?喵~喵~喵~(老师用钢琴伴奏)

小强结结巴巴地说:“不——不,这——这不——是我干的。

小花猫走上前对观众:小朋友,你们知道这上谁干的吗?(下面回答)小花猫点点头,做嘘——动作。

对小强语重心长说:好孩子要诚实!好孩子要诚实!

小强抓这脑门想说:好孩子要诚实,是啊,我把花瓶打碎了,已经犯了错误了,如果不告诉他们的话不就是错上加错吗?!同学们,你们说我应不应该告诉他们呢?(下面回答)

小强点点头,对小花猫低头承认了错误。小花猫说:小强,你承认了错误并且改正它,还是个好孩子。

小强:是吗?(抬头)小花猫:喵~喵~喵~(是用钢琴伴奏)我帮你一起打扫吧!(好吧)两人下场——)江苏丹阳麦溪中心校眭琳玲

好孩子要诚实 丹阳麦溪中心校眭琳玲 教学目标 :通过创设情景,指导学生学唱《好孩子要诚实》,对学生进行道德品质教育,并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。 教材分析重点难点:该曲是用第一人称的手法,通过孩子和小花猫的对话,生动形象地刻画了人物内心活动…

好孩子要诚实 丹阳麦溪中心校眭琳玲 教学目标 :通过创设情景,指导学生学唱《好孩子要诚实》,对学生进行道德品质教育,并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。 教材分析重点难点:该曲是用第一人称的手法,通过孩子和小花猫的对话,生动形象地刻画了人物内心活动…

好孩子要诚实 丹阳麦溪中心校眭琳玲 教学目标 :通过创设情景,指导学生学唱《好孩子要诚实》,对学生进行道德品质教育,并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。 教材分析重点难点:该曲是用第一人称的手法,通过孩子和小花猫的对话,生动形象地刻画了人物内心活动…

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