关于“阿基米德原理”的教学设计示例1 投稿:孔煇煈

第十二章 第二节 阿基米德原理 教学设计示例1 一、课时安排 2课时 二、教具准备 弹簧秤、橡皮泥、铝块、铁块、深水筒、烧杯、塑料袋、水、CuSO4溶液、溢水杯. 投影片 三、教学步骤 (一)复习引入: 教师演示:用弹簧秤称出石块在空气中的重G11…

第十二章 第二节 阿基米德原理 教学设计示例2 一、实验器材:量筒、弹簧秤、金属块、装有水的烧杯、橡皮泥、体积相同的实心铁块和铝块 二、课时安排:1课时 三、教学过程: 1.教师演示实验,复习旧知识,引入新课 实验器材:量筒、弹簧秤、金属块、装有水的…

《阿基米德原理》教学设计 河南省永城市酂城高中附中王静 计划学时:1课时 一、教学目标: 1.通过边学边实验,使学生知道什么是浮力,引导学生学会用“称重法”测浮力,并用实验“发现”阿基米德原理,探索浮力的大小与哪些因素有关。 2.培养学生设计和动手实…

第十二章 第二节 阿基米德原理 教学设计示例1

一、课时安排

2课时

二、教具准备

弹簧秤、橡皮泥、铝块、铁块、深水筒、烧杯、塑料袋、水、CuSO4溶液、溢水杯. 投影片

三、教学步骤

(一)复习引入:

教师演示:用弹簧秤称出石块在空气中的重G11.47N,然后用弹簧秤称出石块完全浸入水中后的重G20.98N.

提问:石块完全浸入水所受到的浮力中怎么求?

(石块所受到的浮力就是弹簧秤读数的减小值,等于G1G21.47N0.98N0.49N)

请同学们注意这实验中有两种现象:一是弹簧秤的示数减小了(从G11.47N减小到

,同时溢水杯中溢出了一定量的水.水溢出是由于石块浸人杯G20.98N减小了0.49N)

中引起的,而弹簧秤示数减小也是由于石块浸人杯中而引起的.两个现象都是由于石块浸入水中引起的,那么这两种现象就必定有联系.请同学们猜想:这两种现象会有什么联系呢?请设计实验来验证.

学生讨论后教师讲解:我们可以称一下溢水杯溢出水的重.

教师演示:用一不漏水的薄塑料袋盛溢水杯溢出的水.因塑料袋的自重非常小,近似为零,在实际误差的范围内可以略去.放用弹簧秤称出的塑料袋中的水重,就是溢水杯溢出水的重,G30.49N.

得出结论:物体浸没在水中受到的浮力的数值跟它排开的液重的数值相等.

那么物体浸没在其他液体中会否也有同样的规律呢?

学生实验:测量石块浸没在CuSO4溶液中时受到的浮力与排开溶液的重力. 教师总结:物体浸没在液体受到的浮力的数值跟它排开的液重的数值相等.

提问:如果物体不浸没在液体中,而是漂浮在液面上时,会否有同样的规律呢? 学生分组实验:测量测量木块漂浮在CuSO4溶液或水上时受到的浮力与排开溶液的重力.

从而得出结论:物体漂浮在液面上受到的浮力的数值跟它排开的液重的数值相等. 这是我们今天实验得出的结论,也是2000多年前古希腊学者阿基米德得出的结论,被称为阿基米德原理.

(二)阿基米德原理讲解

1.内容浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液

体受到的重力.

2.公式 F浮G排液gV排分析:从公式中可以知道浮力大小只与液V浸有关(V浸即是V排)

3.适用条件 适于液体、气体.

4.单位 F浮——牛顿 液——千克/米 g——牛顿/千克 V排——米 (板书)

从公式上我们可以知道,对于浸入液体的物体,只要知道液和V排,我们就能求出浮力,阿基米德原理是计算浮力最普遍适用的规律.

(三)推导阿基米德原理(板书)

对一个浸没在水下上表面距水面深为h1,边长为1的正

方体(如图),根据浮力产生的原因

上下表面的压力差,可知 33

p液gh1

p液gh2液g(h1l)

F浮F向上F向下

pl2pl2

液gh1(h1l)l2

液gV排

同样可以推出阿基米德原理.

(四)小结

这节课,我们通过猜想和实验,知道了浮力大小的相关因素,探索出了阿基米德原理,即浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排出的液体受到的重力.同时,我们又推导出阿基米德原理.

如何用阿基米德原理去解决实际浮力问题呢?我们一起做几个练习.

(五)例题讲解:

<例一> 体积是200cm的铁块,一半浸在酒精里,它受到的浮力有多大?

(g取10N/kg)

解 铁块排开酒精体积100cm

铁块排开酒精质量 33

100cm30.8g/cm380g0.08kg

铁块排开酒精重

0.08kg10N/kg0.8N

<例二>将体积为100cm的冰块,先后放入足够多的水和酒精中,求冰块在水和酒精中静止时受到的浮力有多大?(g取10牛/千克)

解 G冰冰gV冰0.9N

若冰块在水中浸没,则 3

F浮水gV排1N0.9N

冰将上浮至漂浮,静止时 F浮水G冰0.9N

若冰块在酒精中浸没,则

F浮酒gV排0.8N0.9N

冰将下沉,静止时 F浮酒0.8N

<例三>铁块、铝块各一个,都重7.02牛,当它们浸没在水中时,各受到多大的浮力(取g=10牛/千克)

,需要先求出它们的体积V铁、V铝,这就是它 要求出铁块、铝块受到的浮力F浮和F浮

们浸没在水中时排开的水的体积,在已知它们受到的重力的条件下,根据Gmg可以求出它们的质量,再从密度表查出铁、铝,就可以求出它们的体积.

已知

G铁G铝7.02N,铁7.910kg/m,铝2.710kg/m,110kg/m 333333

. 求 F浮,F浮

解 由Gmg可得mG/g.

m铁m铝

V铁m铁7.02N0.702kg10N/kg7.02N8.9105m3337.910kg/m

铁V铁V排

水gV排1.0103kg/m310N/kg8.9105m30.89NF浮

V铝m铝0.702kg2.6104m3332.710kg/m铝

F浮水gV排1.0103kg/m310N/kg2.6104m32.6NV铝V排

答:铁块受的浮力0.89N,铝块受的浮力是2.6N.

(六)总结

(七)布置作业

总结计算浮力有几种方法

课本练习

四、板书设计

第二节 阿基米德原理

一、阿基米德原理

(1)内容 浸入液体中物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力.

(2)公式 F浮G排液gV排

(3)单位

F浮——牛顿 液——千克/米3 g——牛顿/千克 V排——米3

(4)适用范围 液体、气体.

二、推导阿基米德原理根据浮力产生的原因 上下表面的压力差

p液gh1

p液gh2液g(h1l)

F浮F向上F向下

pl2pl2

液gh1(h1l)l2

液gV排

第十二章 第二节 阿基米德原理 教学设计示例1 一、课时安排 2课时 二、教具准备 弹簧秤、橡皮泥、铝块、铁块、深水筒、烧杯、塑料袋、水、CuSO4溶液、溢水杯. 投影片 三、教学步骤 (一)复习引入: 教师演示:用弹簧秤称出石块在空气中的重G11…

第十二章 第二节 阿基米德原理 教学设计示例1 一、课时安排 2课时 二、教具准备 弹簧秤、橡皮泥、铝块、铁块、深水筒、烧杯、塑料袋、水、CuSO4溶液、溢水杯. 投影片 三、教学步骤 (一)复习引入: 教师演示:用弹簧秤称出石块在空气中的重G11…

第十二章 第二节 阿基米德原理 教学设计示例1 一、课时安排 2课时 二、教具准备 弹簧秤、橡皮泥、铝块、铁块、深水筒、烧杯、塑料袋、水、CuSO4溶液、溢水杯. 投影片 三、教学步骤 (一)复习引入: 教师演示:用弹簧秤称出石块在空气中的重G11…

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