主题名称:大自然的语言 投稿:冯搛搜

主题名称 大自然的语言实施时间:2010年03月29日——2010年04月09日主题说明:大自然奇趣盎然。蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:“天上怎么…

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主题名称 大自然的语言

实施时间:2010年03月29日——2010年04月09日

主题说明:

大自然奇趣盎然。蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:“天上怎么会下雨?”“风是从哪里来的?”“为什么云会有各种形状?”

本主题以“小水滴旅行记”为开端,创设问题情景,引导幼儿关注自然现象,让他们与可爱顽皮的小水滴结伴,与祥和温暖的太阳交谈,与神秘摸册的雾捉迷藏,与变化多端的云彩舞蹈,与来去无踪的风儿赛跑,赋予直观的自然现象以生命。教师在为幼儿提供体验和想象的空间的同时,为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间,鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识,从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。

与孩子一起去感触大自然的神奇,倾听大自然的语言,分享大自然的美妙,体验大自然的魅力,激发他们热爱和探索大自然的兴趣,在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。

主题目标:

1、教师在为幼儿提供体验和想象空间的同时,为其创设更为广阔的自由表现的空间,鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识,从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。

2、激发他们热爱和探索大自然的兴趣。3、了解自然现象与人类的关系,结合已有经验讨论对自然现象的认识。

4、感受各种自然现象的变化,对自然现象的形成产生兴趣。

5、用合适的动作表现自然现象中的情景,并体验身体运动的乐趣。

6、通过记录观察,尝试了解简单的气象规律。

家园共育:

1、家长有意识引导孩子观察一些现象。如水蒸气、清晨的雾、夕阳等。

2、双休日带孩子一起去看云、放风筝。

3、连续收看电视中的气象预报,模仿表现气象预报中幼儿易掌握的部分,如天气状况、气温高低。

4、请家长提供有关气象方面的书籍,与孩子一起阅读。

主题名称 大自然的语言实施时间:2010年03月29日——2010年04月09日主题说明:大自然奇趣盎然。蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:“天上怎么…

主题名称 大自然的语言实施时间:2010年03月29日——2010年04月09日主题说明:大自然奇趣盎然。蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:“天上怎么…

主题名称 大自然的语言实施时间:2010年03月29日——2010年04月09日主题说明:大自然奇趣盎然。蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:“天上怎么…

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