诵读经典润泽生命 投稿:崔蘳蘴

诵读经典 润泽生命作者:王防刚 时间:2013-1-17 点击量:68——记无锡市育红小学荣获市经典诵读“示范学校”称号近日,育红小学潘望洁校长笑容满面地捧回了由无锡市文明办和无锡市教育局联合颁发的无锡市经典诵读“示范学校”奖牌,这是对学校坚持小古文…

阴雨天里的阳光_500字 阴雨天里有阳光吗?你肯定会不屑一顾地说:阴雨天里当然没有阳光了!可我想告诉你了:只要心中充满爱,不管在什么时候都是阳谷灿烂的。 记得有一次,我骑车上学校。因为睡过了头醒来时已经过了时间,我立即起床穿衣服,那个包子就飞奔出门。…

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诵读经典 润泽生命

作者:王防刚 时间:2013-1-17 点击量:68

——记无锡市育红小学荣获市经典诵读“示范学校”称号

近日,育红小学潘望洁校长笑容满面地捧回了由无锡市文明办和无锡市教育局联合颁发的无锡市经典诵读“示范学校”奖牌,这是对学校坚持小古文研究所取得成果的再次见证。几年来,育红小学在经典诗文、悠悠书香中书写着崭新的诗篇。孩子们在老师的带领下同吟中华诗文,琅琅书声相伴浓浓书香,将经典诗文的醉人芬芳沁入每个孩子的心田,将国学经典的源远流长铭刻每个“化新”学子的脑海。

精心选材。起初,学校发动老师大量阅读了《楚辞》《诗经》《诸子百家》《千字文》《百家姓》《三字经》《笠翁对韵》《寓林折枝》等书籍,搜集适合不同年龄层次学生阅读的小古文。老师们还搜集无锡地区名人故事、对联、戏剧台词等,更为可贵的是老师们还搜集到了开明书局出版的解放前的老课本。选文后,接下去便是从浩瀚的古文中挑选出适合孩子阅读的古文,并根据不同年龄段学生的特点结合现有教材,分成不同年段小古文阅读教材。

开发课程。几年来,育红小学开展小古文阅读,已经积累了一定的古文篇目,逐渐形成低、中、高三个年段不同的教学要求,激发了学生对中华诗文经典浓厚的诵读兴趣。在全面推进读古诗、读名著、读经典儿童文学的同时,育红还积极打造了校本特色课程《小古文研究》,主要以《小学生小古文100课》、《小古文可以这样教》和《古诗文诵读》为教材,分年段、分学期制订诵读目标和要求。

营造氛围。在育红,每条走廊、每块墙面,每个教室都在彰显着古典文学的迷人魅力:秉承历史文化风韵的育红校园,因育红师生共有的诗性才情更显得古朴典雅,诗情画意。清晨的阳光照射在校园小径旁,古朴的篱笆上写有《三字经》、

《论语》的名言佳句,和着琅琅的书声,为育红人开启了新一天的文化之旅。黑板的一角,“走进经典”栏里用楷书工整地书写着本周学生应背的诗文,短短十几个字,尽显文学的“无言之美”,让诗文在孩子们每日的耳濡目染中积淀和传承。

经典十分。每天中午12:45—12:55,要是你走进育红的校园,一定会听到伴随着悠扬、古朴的音乐而起的韵味十足的古诗文诵读声。这是学校为指导学生能够有效地进行经典诗文诵读,专门开设的“经典十分钟”时间。“经典十分钟”坚持以学生自读为主,教师指导为辅,让孩子们自主诵读经典凝练的小古文。

精彩纷呈。每周一节40分钟的阅读课上,老师们更是精心准备,亲自带着孩子们诵读古文,讲解着趣味盎然的古文故事,以激发孩子们的阅读兴趣。为让学生获取更多的成就感。学校组织学生开展经典诵读、创作小古文比赛,制作诗文卡、手抄报、古诗文书签、小古文漫画等活动,多角度展示学生的诵读成果,更通过开展“书香角”读写展示,“诵读之星”等评比活动,大大提升了学生读经诵典的参与热情。

硕果累累。凭着对古典诗文的深刻领会,育红学子屡获佳绩,在2009年无锡市小学经典诗文师生诵读大赛,“秋之韵”诗文诵读获得特等奖。2010年,“品读经典名著演绎七彩童心”无锡市中小学课本剧表演比赛获得金奖。2011年,在全体语文老师的共同研究中,精心设计了50多篇小古文教学精品案例,形成了《小古文可以这样教》基本框架。2012年,学校面向全国承办了“古韵新声”小古文经典诵读现场会,既将小古文故事搬上了表演舞台,又为大家呈现了精彩的课堂观摩,赢得了广大教育专家的高度赞誉。

目前,除了诵之外,育红人正摸索利用吟、唱、演等多种表达方式,让孩子

快快乐乐、有情有趣地学习小古文;正通过教师吟诵、师生共吟、共演等活动,着力将诵读引向深入,让孩子充分体会古典诗文的声律之美,领悟我们的母语是怎样传情达意,让小古文真正融入育红学子的学习生活。

吟诵经典,润泽生命。追寻历史,承续中华文明,弘扬璀璨的民族文化,育红的路还很长,育红也将更努力!(撰稿 摄影:王防刚)

诵读经典 润泽生命作者:王防刚 时间:2013-1-17 点击量:68——记无锡市育红小学荣获市经典诵读“示范学校”称号近日,育红小学潘望洁校长笑容满面地捧回了由无锡市文明办和无锡市教育局联合颁发的无锡市经典诵读“示范学校”奖牌,这是对学校坚持小古文…

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