生活技能教案 投稿:熊劳労

2011—2012 学年第二学期 生活技能教案 培智一年级 井 旭 旭 教学内容 卫生教育 班级 培一 人数 6 教师 井旭旭 教学目标 教学重点 教学措施 教学准备 1、 课堂常规训练。2、训练学生在校行为规范。3、进行卫生教育。 个人卫生处理 讲…

www.qpgk.com [教案] 第一课 美好生活的向导 前 言 一、课改的必要性: 教材抽象,体系严密,学生难以学习 1 学生的主体地位难以体现 学生动手的能力比较差,与素质教育的要求不相适应。 2 3、中央的决定:贯彻落实科教兴国的战略。 二、…

五年级下册《生活好帮手》教学设计 [活动目标] 1、了解家庭生活用品的发展变化,感受科技产品给人们生活带来的帮助。 2、初步了解科学技术与人们生活的关系,激发学生对科技探索的热情。 3、培养学生搜集、整理资料的能力。 [重点难点]了解科学技术与人生生…

2011—2012 学年第二学期 生活技能教案

培智一年级 井 旭 旭

教学内容

卫生教育

班级

培一

人数 6

教师 井旭旭

教学目标 教学重点 教学措施 教学准备

1、 课堂常规训练。2、训练学生在校行为规范。3、进行卫生教育。 个人卫生处理 讲解法、表扬法、鼓励法 多媒体图片

教学难点 个人卫生处理

教学过程

教学过程: 一、总结上周的情况,分别从纪律、卫生等方面来表扬评价学 生。 二、课堂常规训练: 1、教学生如何放课本、看书、执笔的要求。 2、如何回答问题、表扬别人;站立等的姿势。 三、进行卫生宣传教育。 1、不乱扔垃圾,见到垃圾要随手捡起,做到“三个一” 。 2、教室要及时打扫,并保洁好。 3、上厕所要注意安全,便后要洗手。 4、安排两个值日生监督教室卫生。 5、注意个人卫生,做到勤洗澡、洗头,着装整洁。 五、表扬讲卫生的同学做出了榜样,希望继续发扬。 六、总结:学习的情况,提出本周的要求。

备注

效果评价

告诉学生们要注意自身的卫生,要养成好的卫生习惯

教学内容

清洁卫生知识

班级

培一

人数 6

教师 井旭旭

教学目标 教学重点 教学措施 教学准备

对学生进行清洁卫生知识的宣传教育, 成讲清洁讲卫生的好习惯 养 清洁卫生的处理 讲解法、表扬法 多媒体图片

教学难点 清 洁 卫 生 的 处 理

教学过程

谈话引入:春天来了,万物开始苏醒。那些我们肉眼看不见的、空 气 中 到 处 飘 浮 着 的 … …( 细 菌 )细 菌 也 苏 醒 了 。所 以 春 天 我 们 要 注 意 讲 究什么?(卫生)今天我们就来一起讲一讲关于清洁卫生的一些知识。 组织讨论: 1、 结 合 “ 健 康 教 育 ” 课 介 绍 清 洁 卫 生 的 重 要 性 。 2、 我 们 从 哪 些 方 面 来 注 意 清 洁 卫 生 呢 ? ⑴个人卫生: 1.每 天 洗 两 次 脸 ( 早 、 晚 ) 、 饭 前 便 后 要 洗 手 。 2.拿 了 脏 东 西 要 洗 手 。 3.每 天 要 刷 两 次 牙 ( 早 、 晚 ) 。 ⑵班级卫生、校园卫生 刚 才 我 们 是 从 个 人 的 方 面 来 讲 了 要 从 哪 些 方 面 来 注 意 清 洁 卫 生 。那 么 我 们教室要从哪些方面来注意呢? ① 不 能 随 地 吐 痰 。要 吐 在 纸 里 包 起 来 后 在 仍 到 垃 圾 桶 里 。② 教 室 要 注 意

备注

通 风 。③ 每 天 都 要 擦 门 和 窗 台 。④ 随 时 关 注 教 室 卫 生 ,发 现 附 近 有 垃 圾 及 时 把 它 清 理 干 净 。⑤ 不 随 手 乱 抛 纸 片 ,不 随 处 乱 扔 垃 圾 ,不 随 地 吐 痰 , 不 在 建 筑 物 上 留 下 鞋 印 、球 印 ,不 在 校 园 墙 壁 、走 廊 、桌 面 等 处 乱 写 乱 画 、不 损 坏 公 物 。不 在 教 学 区 内 吃 零 食 ,不 在 餐 桌 上 倒 剩

饭 、剩 菜 、剩 汤,不向楼下抛杂物等。 总 结 :同 时 要 在 告 别 不 卫 生 习 惯 的 同 时 ,逐 步 养 成 良 好 的 卫 生 习 惯 , 自 觉 的 、随 时 随 地 的 捡 拾 地 上 的 垃 圾 ,擦 洗 墙 上 、桌 面 上 、黑 板 上 、地 砖上的污点、污痕。 我 们 不 仅 要 注 意 自 己 的 卫 生 ,同 时 也 要 注 意 我 们 学 习 和 生 活 的 环 境 。希 望 大 家 能 真 正 引 起 注 意 ,让 我 们 在 健 康 积 极 的 环 境 中 生 活 。为 创 建 一 个 卫生整洁的校园环境多作贡献。

效 果 评 每 天 由 值 日 班 长 巡 视 教 室 内 外 环 境 卫 生 情 况 ,及 时 反 馈 提 醒 。保 证 同 学 价 们在一个整洁的环境中生活、学习。

教学内容

洗手

班级

培一

人数 6

教师 井旭旭

教学目标 教学重点 教学措施 教学准备

1、通过学习儿歌掌握正确的洗手方法,知道在饭前便后要洗手 2、教育学生养成良好的生活卫生习惯。

教给正确的洗手方法。

教学难点

教给正确的洗手方法。

直观教学(讲授法、演示法)

香皂、毛巾、脸盆等。

教学过程

一、谈话导入 1、教师伸出双手,问学生:这是什么?(手) 2、今天一早你们用这双小手都做了些什么?穿衣服、扫地、系鞋带、刷牙、洗脸、吃早饭等 很多事。 (边说边出示相关图片)你们吃饭前有没有洗手?(饭前便后都要洗手) 。说到洗手老 师拍了你们洗手的录像大家先看一下。大家的手洗得对不对呢?我们先来学一首儿歌《洗手 歌》 。 二、新授:学习儿歌《洗手歌》 (1)小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手。 抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗。 再用毛巾擦一擦,我的小手真干净。 (2)学生跟着教师朗读儿歌。 (齐读、个别读) (3)教师示范洗手。边洗边说洗手顺序:挽袖子——将手打湿——抹肥皂——两手对搓—— 冲洗——用毛巾擦干。 (4)学生边念儿歌边练习洗手顺序。 (5) 会了吗?现在叫一个同学上来洗一下,看看有没有学会; (拿香皂、毛巾、脸盆) (6)现在我们都会洗手了,那么就上来试试吧。 (学生洗手,教师指导个别学生,提醒学生要 节约用水、不玩水。表扬正确洗手的学生。 ) 三、课堂练习 1、请同学们观看大屏幕:辨一辨:谁做得对,你要对他说点什么 。 2、请学生回忆,说一说正确的洗手方法。

备注

效果评价

学生掌握了正确的洗手方法,知道在饭前便后要洗手,并养成良好的生活卫生 习惯。

教学内容

小手真干净

班级

培一

人数 6

教师 井旭旭

教学目标 教学重点 教学措施 教学准备

1.教会学生正确的洗手方法法。 2.养成学生饭前,便后,手脏时洗手的卫生习惯。 正确的

洗手方法法

教学难点

正确的洗手方法法

直观教学(讲解法、演示法)

关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。

教学过程

一:教师提问,引出课题。 教师: “请同学们伸出你的双手来,如果小手脏了怎么办?” (引导学生说出小 手脏了应该去洗手) 2.教师: “谁能说说我们应该怎样洗手?” (请个别同学讲讲,也可以让学生小 组讨论后再回答,同时也培养了学生的语言表达能力) 3.教师小结,适时的给学生鼓励。 二:教师教学生正确的洗手方法: 1.教师拿出关于洗手的操作图片,学生边看老师贴上的图片顺序,边听老师讲 解。 挽袖子——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——用毛巾擦干。 2.教师将图片打乱,请个别同学上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正 确方法) 三:教师示范: 1.教师将准备好的一盆水端来,让学生说出洗手的顺序,然后一步步的根据这 个顺序洗手,让学生更真切的感受到小手是这样洗的。 2.教师总结 3.教师提问: “什么时候我们要洗手?” (启发学生说出:饭前,便后,手脏时 要及时洗手。培养学生爱清洁,讲卫生的好习惯。 ) 四:课堂练习 请学生回忆,说一说正确的洗手方法。

备注

效果评价

学生掌握了正确的洗手方法,知道在饭前、便后要洗手,并养成良好的生活 卫生习惯。

教学内容

班级

培一

人数 6

教师 井旭旭

教学目标 教学重点 教学措施 教学准备

1.通过学习让学生初步掌握正确的洗脸方法。2.培养学生从小养成注意个人卫生的好习惯。 3.培养学生观察能力和动手实践能力。

初步掌握正确的洗脸方法

教学难点 正确的洗脸方法

直观教学(讲解法、演示法)

提桶 毛巾 录音机 卡片

教学过程

学习新知: 1、认识洗脸用具。 2、学习洗脸方法。 教师正确示范洗脸方法(分步) 。 用提桶装水; 浸湿毛巾、拧毛巾; 把拧干的毛巾展开并放在手心上; 洗脸:绕圈洗 — 洗眼睛 —洗鼻子— 洗脖子— 洗耳朵; 搓洗毛巾; 挂毛巾、倒水。 2 全体学生按老师的口令分步骤学习洗脸。 3 组织学生练习洗脸,教师巡回指导。

备注

效果评价

通过学习使学生掌握正确的洗脸方法。培养了学生从小养成注意个人卫生的好习惯, 也培养了学生观察能力和动手实践能力。

教学内容

正确刷牙

班级

培一

人数 6

教师 井旭旭

教学目标 教学重点 教学措施 教学准备

1.让学生了解正确刷牙的方法。2.提高学生动手操作能力。3.培养学生养成早晚刷牙的好习 惯。

了解正确刷牙方法

教学难点 正确刷牙方法

直观教学(讲解法、演示法) 课件、实物、模型 教

学过程 备注

一、导入:出示学具——牙刷 师问:这是什么?我们用它干什么? 揭示课题:正确刷牙(板书) 二、新授 1 1、讲“正确的刷牙顺序” ,揭示本课学习要点——上牙外面的刷法(出示课件) 提问: “上牙—下牙”“外面—里面—咀嚼面” 的正确刷牙顺序 、 2、讲“正确刷法” (出示课件) (1)师讲解—生观察:刷毛放置的起始位置 (2)师讲解—生观察:上牙从上往下刷 (3)师示范并讲解:上牙外面的刷法 (4)生演示:上牙外面的刷法 3、 (师)演示并讲解——(生)跟学 三、巩固练习;(出示课件) 1、手势判断 2、选一选 3\情境表演: 《操作演练》 四、课堂小结 正确刷牙方法的重要性——有效防龋、防牙周病;防牙齿磨损。

效果评价

通过学习让学生了解了正确的刷牙方法。提高了学生动手操作能力。培养了学生养成 早晚刷牙的好习惯

教学内容

洗头

班级

培一

人数 6

教师 井旭旭

教学目标 教学重点 教学措施 教学准备

1.使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法,学会洗头。 2. 使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头,爱清洁讲卫生的习惯。

懂得洗头的意义并掌握洗头的方法

教学难点 掌握洗头的方法

直观教学(讲解法、演示法)

多媒体影片 脸盆 水桶 毛巾 洗头膏 电吹风

教学过程

一、洗头的意义: 谈话提出问题 1、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样? 2、有时候我们为什么会觉得头部发痒? 讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而 产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们 在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至 沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、 甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪 容整洁。 二、观看多媒体影片:洗头的方法及顺序 三、指导洗头的方法。 找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程: (边讲解边适当板书。 ) 1.淋湿 2.涂洗发剂 3.搓洗(注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染) 。 4.冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康 是不利的。 5.抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 三、想想做做:让学生实地练习洗头,掌握洗头要领。 (师指导)

备注

效果评价

通过学习,学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法,学会了洗头。

教学内容

班级

培一

人数 6

教师 井旭旭

教学目标 教学重点 教学措施 教学准备

1.指导学生学会洗澡 2.发展学生双手的协调活动能力和手眼的配合能力。3.教育学生勤洗澡 洗澡的意义和目地

教学难点

洗澡的意义和目的、口述

直观教学(讲解法、演示法) 多媒体图片 教学过程 备注

一、引入课题: 1、复习,为什么要洗头?洗头的步骤? 2、板书课题:洗澡 3、引入课题:同学们你们经常洗澡吗?是谁给你们洗澡,洗澡有什么好处? 洗澡的目的:讲卫生 洗澡方法:两种,盆、淋浴 洗澡用具:浴盆、毛巾、肥皂、脸盆、海棉块替换用具 一、 讨论如何洗澡: (1)、洗澡前的准备 (2)、脱光衣服 (3)、用毛巾沾水反复擦洗一会(看图) (4)、用毛巾沾水、往身上擦肥皂 (5)、用毛巾或海棉块在皮肤上来回擦 (6)、用清水反复把身上温水,冲洗全身 (7)、用脸盆盛上温水,冲洗全身 (8)、用干净的毛巾擦干全身 (9)、换上干净的衣服 二、观看多媒体影片,学习洗澡的顺序。 三、巩固练习:洗澡的方法

效果评价

通过学习使学生更加了解洗澡的方法,但给学生讲解洗澡的好处,可以消除疲劳,清除 躲在毛孔内的污垢,摩擦全身可以家快血液流动,学生也表态一定要常洗澡,做个爱清 洁讲卫生的好孩子。

教学内容

讲卫生

班级

培一

人数 6

教师 井旭旭

教学目标 教学重点 教学措施 教学准备

使学生懂得讲卫生的好处,培养学生良好的个人卫生习惯。

使学生懂得从小就要讲卫生

教学难点

培养学生良好的个人卫生习惯。

讲解法、观察法 多媒体、挂图 教学过程 备注

一、导入新课,激发学生的学习兴趣。 二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图: 图一:起床后正在刷牙的学生。 图二:一位小朋友吃饭前正在洗手。 图三:两只手,一只剪了指甲很干净,另一只指甲很长,指甲缝里又脏 又黑。 三、 教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病 的重要措施之一。 四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。 五、课堂教学小结。 六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。 七、通过图三教学使学生养成勤剪指甲的习惯。 八、总结:我们要养成良好的个人卫生习惯,懂得讲卫生的好处。

效果评价

通过学习,学生知道了养成良好的个人卫生习惯,懂得讲卫生的好处。

2011—2012 学年第二学期 生活技能教案 培智一年级 井 旭 旭 教学内容 卫生教育 班级 培一 人数 6 教师 井旭旭 教学目标 教学重点 教学措施 教学准备 1、 课堂常规训练。2、训练学生在校行为规范。3、进行卫生教育。 个人卫生处理 讲…

2011—2012 学年第二学期 生活技能教案 培智一年级 井 旭 旭 教学内容 卫生教育 班级 培一 人数 6 教师 井旭旭 教学目标 教学重点 教学措施 教学准备 1、 课堂常规训练。2、训练学生在校行为规范。3、进行卫生教育。 个人卫生处理 讲…

2011—2012 学年第二学期 生活技能教案 培智一年级 井 旭 旭 教学内容 卫生教育 班级 培一 人数 6 教师 井旭旭 教学目标 教学重点 教学措施 教学准备 1、 课堂常规训练。2、训练学生在校行为规范。3、进行卫生教育。 个人卫生处理 讲…

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