第二节阿基米德原理教学设计 投稿:方蝬蝭

课题 1、知识与技能: 第四节流体压强与流速的关系 (1)、经历探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程,做到会操作、会记录、会 分析、会论证; 教 学 目 标 (2)、能复述阿基米德原理并书写其数学表达式; (3)、能应用公式 F 浮=G 排…

《阿基米德原理》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.能复述阿基米德原理并书写出其数学表达式。 2.能利用公式F浮=G排和F浮=ρ (二)过程与方法 1.经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程,做到会操作、会记录、会分析、会论证…

阿基米德原理教学设计 作者: 张龙 (初中物理 利辛县第二中学 ) 一.教材分析: 课程改革后编写的各种版本的初中物理教材在对阿基米德原理这一部分教学内容的编排基本上突出探究过程,体现了让学生探究性学习的教学思想,与《物理课程标准》的要求也是一致的。…

课题

1、知识与技能:

第四节流体压强与流速的关系

(1)、经历探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程,做到会操作、会记录、会 分析、会论证; 教 学 目 标 (2)、能复述阿基米德原理并书写其数学表达式; (3)、能应用公式 F 浮=G 排 和 F 浮=ρ 液 gV 排计算简单的浮力问题 2、过程和方法: 经历探究浮力大小的过程,初步进行信息的收集和处理,尝试从物理实验 中归纳科学规律,解释简单物理现象,进行简单的计算。 3、情感态度和价值观: (1).增强对物理学的亲近感,保持对物理和生活的兴趣; (2)、增强交流和合作的意识; 探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验。 阿基米德原理的应用。 教学过程 教师活动 合作 1.什么是浮力? 复习 2.如何用弹簧测力计测量浮力? 3.浮力的大小与哪些因素有关?他们之间有什么关 引 入 课 题 系? 展示教学图片 大屏幕展示阿基米德鉴定皇冠的故事图片引出 阿基米 德原理 提出问题 阿基米德怎样鉴别王冠的真假? 新课 教师活动 讲授 学生活动 设计意图 观察图片 从有趣的实际问题 中引入课题,引起 学生的研究兴趣 学生活动 小组合作 设计意图 准备性复习

重点 难点

1

出示学习目标 1.经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关 系的实验过程。做到会操作,会记录,会分析。 会论证。 2.能复复述阿基米德原理并书写其数学表达式。 3.能应用公式 F 浮=G 排 和 F 浮=ρ 液 gV 排计算 简单的浮力问题 一.浮力 请同学们阅读教材 53 页“阿基米德的灵感” 部分仙自主学习后小组合作完成以下问题。 自主 学生先自主学 学生阅读

学生明确学习目标

促使学生深入理解 排开液体体积等于 物体浸入液体的体 积,引入浮力的大 小跟排开液体所受 的重力有关

学习

(1) 、 通过阿基米德故事给我们的启示是什么? 习再小组合作 (2).根据想想做做实验可知,将空的饮料罐慢 慢按入在装满水的烧杯中,易拉罐浸入水中的体 学习 积越大,_会看到从烧杯中排出的水越 _________ _(选填“多”或“少”),手感受到 浮力越_______(选填“大”或“小”)。说明 物体排开液体的体积越大,受到的浮力就越 _______(选填“大”或“小”)。,即:物体 浸入水中的体积=物体排开水的体积。 (3)进一步分析可知:如果排开的液体体积越 大,液体的密度越大,则液体的_________ 也就越大。由此我们推想,浮力的大小跟排开液 体的 有关。而液体的重力大小跟它 的质量成正比,因此,可以进一步猜想,浮力的 大小跟排开液体所受的 密切相关。

一、决定浮力大小的因素 1.物体排开液体

体积 2. 液体密度

2

学生先自主学 二.浮力的大小 (一) 合作探究 请同学们阅读教材 54 页——55 页决定“探究浮力的大 小跟排开液体所受重力的关系” 部分后先自主学习确定 实验方案,小组合作探究以下问题并得出结论。 1、如何测物体受到的浮力?需测哪个物理量? 需要哪些器材?1、如何测物体受到的浮力?需测哪个 物理量?需要哪些器材?每组实验需要测_______个物 理量,应该先测____________________,再测 __________________________利用公式___ _________ 合作 探究 计算浮力。 2、如何测物体排开液体的重力?需测哪个物理量?需 要哪些器材?_实验需要测_______个物理量,应该先测 ____________________再测 __________________________利用公式 ________ ______计算排开液体的重力。 3.阅读 54 页例题.做例题 2 重力为 54N 的实心铝球,若 将它浸没在水中,则铝球受到的浮力是多大? (g=10N/kg),(ρ 铝=2.7×103kg/m3) 板书 二、阿基米德原理 1.内容 浸在液体中的物体受到向上的浮力, 浮力的大小等于它排开液体所受的重力 2.数学表达式:F 浮=G 排+=ρ 液 gV 组织学生探究实验 学生实验: 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 巡视指导 1.学生实验步骤中是否会使用溢水杯 2. 针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。 小组展示: 由实 验数据 总结归纳得出 阿基米德原理 培养学生的实验设 计能力,分析概括 能力 小组共同合作 完成探究实验, 填 写 实 验 表 格,。 习, 小组讨论确 定实验步骤. 通过讨论让学生设 计出切实可行实验 方案,加深学生对 知识的理解。

自主阅读书上 例题,解决 例题 2 中的问 题 学以致用,加深学 生对知识的理解

回顾知识,检查巩 固

3

4

合作小结:

学生依据问题 引领进行合作 查漏、记忆

让学生自己总结既 有利于学生记忆, 又可以增强学生学 习的信心,进一步 激发学生的学习兴 趣。加深学生对知 识的理解,培养学 生的归纳总结能 力。

板书设计: 第十章 第二节阿基米德原理 一、决定浮力大小的因素 1.物体排开液体体积 2. 液体密度 二、阿基米德原理 1.内容:浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它 排开液体所受的重力 2.表达式:F 浮= G 排= m 排 g= ρ 液 gV 排

5

课题 1、知识与技能: 第四节流体压强与流速的关系 (1)、经历探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程,做到会操作、会记录、会 分析、会论证; 教 学 目 标 (2)、能复述阿基米德原理并书写其数学表达式; (3)、能应用公式 F 浮=G 排…

课题 1、知识与技能: 第四节流体压强与流速的关系 (1)、经历探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程,做到会操作、会记录、会 分析、会论证; 教 学 目 标 (2)、能复述阿基米德原理并书写其数学表达式; (3)、能应用公式 F 浮=G 排…

课题 1、知识与技能: 第四节流体压强与流速的关系 (1)、经历探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程,做到会操作、会记录、会 分析、会论证; 教 学 目 标 (2)、能复述阿基米德原理并书写其数学表达式; (3)、能应用公式 F 浮=G 排…

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