“语言伤害”伤不起 投稿:邱藛藜

语 伤 喜 言 ’ 伤’ 起 俞和 军新 闻 链 接 “ 中 国年少儿童 安平 动 ” 行活动 委 组 会曾 在 全国范 围 的 学小 中生展开 了 “认 你最 迫切 为需要 决 解的校 伤园害 ”的 专项调 .查共 有2 个 、省 市、 9 自 治…

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2016届高三第二轮复习带电专题过粒子在复合场中运动(二)过关演练 1、如图所示,在xOy竖直平面的第一、四象限,有水平向右的匀强电场,在第二、三象限中存在磁感应强度为B、方向垂直于纸面向里的匀强磁场和场强大小与第一象限的场强大小相等、方向竖直向上的…

语 伤 喜 言 ’ 伤’ 起   

俞和  军新 闻 链 接 “ 中 国年少儿童 安平 动 ” 行活动 委 组 会曾 在 全国范 围 的 学小 中生展开  了 “认 你最 迫切 为需要 决 解的校 伤园害 ”的 专项调 .查共 有2 个 、省 市、  9

自 治的区 71 名小 学 生 与 了投参票 , 选 了他们出心 目中认 为前目 最切 需迫 10 要 决的 三 解校项园 伤害 分, 别 “是 伤 害言”  “ 语、 伴 同 力 暴  ” “ 动伤 、  运” ,其 中害“ 言 害伤” 首当 其冲 成为 小学生 最 关注 、认 为的 最 急解需决  语 的问题 ,比例 高达.8 5为 么什会 高有达 8. 小 5生学 觉 得 “ 言  伤 1。 4% 4%1 语 的”是 目害 前迫切最 要需 决 解的 问题呢 ?因为 “ 言伤害 很 ”广很 普 遍泛地 语

存在 于 学校小园 。同时中。语的言伤害具也很大有隐蔽的 ,不性容被易 人 意到 识,有时这种候伤甚害至比 体的肉伤更严重 害!  

校 园播报

 还没有走进教

,室能就受到教感 内室嘈的杂混与 乱只见。翁小小周 与 成打 团一,拉扯的衣服着 了成干菜 ,霉那股狠劲还殃 及到周 围劝架的同   学他。 俩 像两 们斗头 红眼 的公 了 牛, 还哪 得进 听任何 劝告 ? 老师把一将 两 人 拉开 。双 仍方 不 气解, 相怒互视 大, 再有 干一架 的阵 势 。 “ 你 两 个们,   跟我 来出! ”两 人 立刻 像 霜打 蔫 了 被的 子般 茄 精 打无 采地走 教出室 。“  怎  么样?气都了?消能说是怎么说回 事了吗? ”翁小和小周视对片刻 谁,  也不开 愿口。 “小翁 你先, 说小周 !你补, 充!   “”几 天 。 我玩 们抽 签游戏 纸 ,上写 的是 全生女的名 字 , 抽谁中就代  前 表 跟最有谁 。玩 的时缘候 ,他赖 ,耍的全是小写的露名字 ,一直说还 呵  , ,原 来呵你 喜 欢 小露 ! 天 早今上 大,家都 跟 我 说 这 ,事我 么解 怎释 都没 用  ,得觉了烦,就他算账…找…听”完翁小陈述的,小 周说: “   不是我又  同跟学的说,你是桌说的!同“ ” 我才 不 信! ”  “ !我 白明 ,听了我 说 行 ?吗 停 ”两人 点 头点。  

左 顾 右 盼 向  看 左谁都 : 会 成流为言 传的 播  随着生 者活 平水的 提 高 小.孩子 进 青春入期 的年 龄经越已 越 来低。 小 学  特生 别 是年 高 的级学 生 已经小走 到青 春期 的门槛 了边 对 。伴同好 奇是 个 这

 

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.时期比较明显的特征 。不仅自己 心多中了些想被不人知别道秘的,密还对  人心中别秘密产的兴趣生 。明知这想 、这样样十分做矛 ,但

盾就是乐不 此疲 。 对 于性异 同学问 的 往尤 交变 其得关注 与热衷 起来 。“ 你,知不 道  知喂 谁欢喜上 谁 了 ? “ ” 你 不是 是喜 谁欢 ? ” 等话题 成了 家 大课余 谈论 中的 。   心 这 个 抽像签 游戏 之,所 会以在 教 室内 行 盛是 因为,大 家 抱都有 同 样的想   法— —看谁 看与谁最 有缘 是我 或与 最有缘谁。 其 实性 异 之有好 间非 常感   常正 , 就如同 饿了要 吃饭一 样。可 问 题是, 家大 了这 游 戏玩 ,后 把个 这 游戏 结果 成事实当 , 传十一,传百 十,不消片 刻就成,同学谈了的论心中,使 当 者事听 后心里难受 ,.甚产至生非把事情讲清不可 楚冲动。的此,同由 学  不 问必 要的纷 在所争难免 。  

右向 :谁看 都愿 成不为 人剔 的 资 谈这个 戏游 让同 多 了个学 交流的话 题 出现一.些 “ 跟 好谁 ”“   谁 爱 谁、 ”的谁 “闻 绯”, 作余课谈笑资 之虽,无聊属,本也不算 么。什但问时久  了一,同学的经夸大处理 ,有卷人入 其,就中麻很 。就烦小拿翁来说 ,如  果今同学天的说是别人 小,一翁也会加入其定,在中旁煽风点 火大,声说 什  么喜谁 谁 ,云 云。欢可当 己成自 为主角 时 就,得觉 家无大 生 有中 。找 不到 个 这 “闻”的真 正 传 播 ,者 想联 几 天到 前玩的游 戏结果, 自 而 然 .然绯  迁 怒 于 人, 出 现开头 幕也 不一 稀奇。  

妙招 出 

手普遍有探人别人究 内隐秘心的 好心奇 。特是心别智不成还熟 的小  生学一般来。说, 人天每面对量 的信息 大任何平, 常的事情很快都会却  的忘。如 果 你无 在意 中成了 同谈学论 的焦点 。 么你 那就不要 在意 人 会别怎么  怎么 议论, 无你论否会因 为自的己情被别事人道而知恼 ,苦别人依然议  会论, 很快但们他会就淡此忘事。你担忧不会对的现实什么积极有用 作,可 以说你 的 担是忧不要的无意必的义认。到这点识 你就,会脱因 自摆己事的 情被 别人知道产而的生虑情绪焦如。你想通过解释果而清事实澄的真 相  。那 可能 是越 描 越黑 。 不 你妨“ 以 为进退” ——干 脆承认 : “ 是 的! 哦   !唉  你 怎么道知得么清这?你怎楚这么么关心我?不是——是装”很作调皮  的子 ,看 牢他样 她 或的眼睛… …不 出次两, 他们 就 再也不敢乱说 了   !人 自当 ,重人重 之。 同学 问交 往 ,首先应 该 尊 同学重 不, 在 背 说 后而 人长短 ,因为 古人 云有 :言 谣 于起者愚 止, 于智 。明者 白吗了  

?栏本摘 责任编图辑 赵芳 张   一 文

 

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