[详细阅读]天然气组分在醇和水中溶解度的模型化研 究 2004年第28卷 第2期 石油大学(自然科学版) JoumMoftheUniversityofPetroleum,China Vol28NO.2 Apr.2004 文章编号:1000—5870(2004)0…

[详细阅读]甲苯在水中的溶解度: 16? 0.047g/100 mL 20? 0.050g/100 mL 25? 0.053g/100 mL 30? 0.057g/100 mL 50? 0.068g/100 mL 70? 0.083g/100 mL 100? 0…

[详细阅读](一)空气的溶解 空气对水属于难溶气体，它在水中的传质速率受液膜阻力所控制，此时，空气的传质速率可表示为:N=KL(C*-C)=KL?C 式中N--空气传质速率，kg,m2?h; KL--液相总传质系数，m3,m2?h; C*和C--分别为空气在水中…

[详细阅读]SO 2在水中的溶解度如下表: SO 2在跟石灰石浆液接触后,溶于浆液中,并与浆液中的碳酸钙、水 反应生成亚硫酸钙,亚硫酸钙在吸收塔浆液池中经氧化,与水、氧气 生成石膏。随着温度的升高, SO 2的溶解度降低。 SO 2与石灰石浆液的反应速率如下: …

[详细阅读]气体在水中的溶解度 The Aquatic Solubilities of Gases 表中的符意义如下。 号 α——吸收系～指在分义等于数气体101.325 kPa义～被一义水所吸收的义义体气体体 ;已折合成义准,～ 状况 l——是指在义义力;及水…

[详细阅读]表错误～文档中没有指定样式的文字。.1 氯气在水中的溶解度 Table 错误～文档中没有指定样式的文字。.1 the solubility of chlorine in water 温度(?) I(ml/ml水) Q(g/100g水) 10 3.14…

[详细阅读]表中的符号意义如下。 ,——吸收系数，指在气体分压等于101.325 kPa时，被一体积水所吸收的该气体体积(已折合成标准状况); l——是指气体在总压力(气体及水气)等于101.325 kPa时溶解于1体积水中的该气体体积; q——是指气体在总压力…

[详细阅读]丁醇在水中的溶解度 BDO生产中，由于加氢阶段存在副反应，导致副产物之一正丁醇 的生成。精制阶段通过脱水和浓缩后回收正醇。 由于丁醇在水中可以部分溶解，了解丁醇在水中的溶解情况，对 于精制的浓缩处理具有指导作用。水在丁醇中的溶解，一些文献作了 详细的…

[详细阅读]第五章 吸收 吸收：利用各组分溶解度不同而分离气体混 合物的单元操作。 5.1 化工中吸收操作 5.1.1 吸收介绍及分类 应用： (1)制取某种气体的溶液 如：H2O＋NO2→HNO3 H2O＋HCl →盐酸 H2O＋HCHO → 福尔马林溶液 (…

[详细阅读]第五章 吸收 2分离混合气体以获得一定的组分 吸收:利用各组分溶解度不同而分离气体混 例:硫酸处理焦炉气以回收其中的氨 合物的单元操作。 洗油处理焦炉气以回收其中的芳烃 5.1 化工中吸收操作 液态烃处理裂解气以回收其中的乙烯、丙烯 5.1.1 吸收…

[详细阅读]固体物质在水中的溶解度 教学目标 1.了解溶解度的概念。 2.初步学会绘制和查阅溶解度曲线。 3.知道气体溶解度的表示方法及其影响因素。 4.认识溶解量、溶解性与溶解度的关系。 5.感受用溶解度知识对一些问题的解释。 教学重点 1.溶解度的概念。 2…

[详细阅读]固体物质在水中的溶解度 一、教学背景与定位 一课型新授课一课时 二学生信息经过了一年的化学学习学生已经具备了一定的独立实验操作技能、科学探究能力、合作与交流等能力。因此本节教学一方面要引导学生从化学的视角去观察生活、观察社会另一方面要加强科学过程和科…

[详细阅读]固体物质在水中的溶解度 《固体物质在水中的溶解度》教学设计 山东临邑二中 张振奎 教材分析: 溶解度是初中化学的一个重要的概念，是引领学生从定量的角度认识溶质在溶剂里的溶解限度，是上节课饱和溶液知识的延伸――饱和溶液组成的表示方法又是下一课时粗盐提纯…

[详细阅读]?3.2.6 固体物质在水中的溶解度 上海市进才中学北校 陈静华 一(教学提示 “固体物质在水中的溶解度”是上教版九年级化学第一学期第三单元第二节第三课时的教学内容。在进行本单元的教学设计安排时，考虑到同学们对溶质的质量分数内容不陌生(多少有一些了解…

[详细阅读]课 题 固体物质在水中的溶解度 淄博第十五中学 翟丽华 教学目标：知识与技能：1、认识溶解度并理解其含义 2、学会绘制并使用溶解度曲线图。 3、知道结晶有蒸发结晶和降温结晶两种途径。 过程与方法：学习用数形结合的方法处理实验数据 情感态度与价值观：进…